全章复习与测试教学目标设计

第一章

走近细胞

【本章知识体系】

【复习目标】

1.本章重点

（1）生命活动建立在细胞的基础之上

（2）生命系统的结构层次

（3）使用高倍显微镜观察几种细胞

（4）比较不同细胞的异同点

（5）分析细胞学说建立的过程

2.本章难点

（1）生命系统的结构层次

（2）原核细胞和真核细胞的区别与联系

【基础知识梳理】

1.生命活动离不开细胞

细胞是生物体

和

的基本单位。生命活动是建立在细胞的基础上的。

（1）无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存。

（2）单细胞生物（如：草履虫），单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动。

（3）多细胞生物的个体，以人为例，起源于一个单细胞——受精卵，经过细胞的不断分裂与分化，形成一个多细胞共同维系的生物个体。

2.生命系统的结构层次

→组织→

→系统→个体→种群→群落→生态系统→

（1） 是最基本的生命系统， 是最大的生命系统。各个层次的生命系统层层相依，各有其特定的组成、结构和功能。

（2）植物体的结构层次中无 层次；单细胞生物只有一个细胞，所以细胞即个体。

（3）种群、群落和生态系统的区别

①

种群：生活在一定区域内的 的 。

②

群落：同一时间内聚集在一定区域中的 的集合。

③

生态系统：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。

3.光学显微镜及其使用方法

（1）使用方法：①对光：转动转换器→调整光圈→调整反光镜

②观察：对光→放标本至孔中央→降物镜至载玻片上方→升镜筒仔细看

（2）高倍物镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动物像至视野中央(偏哪移哪)→转动转换器。（注：用高倍镜观察，只能使用细准焦螺旋）

（3）显微镜的成像原理及相应知识

①放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

该放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数，而不是面积或者体积的放大倍数。

②放大倍数与镜头长短的关系

a.目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。

b.物镜越长，放大倍数越大，离玻片距离越近；反之放大倍数越小，离玻片距离越远。

③放大倍数与观察效果的关系

高倍镜

低倍镜

物象看到细视野物镜与玻大小

胞数目

亮暗

片距离

大

小

暗

亮

视野范围

小

大

④成像原理

显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，在显微镜下看到的像是上下颠倒，左右相反的虚像。 4.细胞的多样性与统一性

（1）细胞的统一性: 都有细胞膜、细胞质；细胞质中都有核糖体；主要遗传物质都是DNA。

（2）细胞的多样性: 细胞的大小、细胞核的有无、细胞器的种类、包含的生物类群等均不同。

（3）根据细胞内

，把细胞分为

和

两大类。

①真核细胞：细胞较大，有核膜、核仁，有真正的细胞核，有一定数目的染色体。染色体的主要成分是

和

；一般有多种细胞器。

②原核细胞：细胞较小，无核膜、核仁，无成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为

；无染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有

；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

③真核生物和原核生物的判别方法

a.病毒不具有细胞结构，所以不属于细胞生物。

b.单细胞生物不一定属于原核生物，如草履虫、变形虫等，它们属于真核生物。

c.含有“藻”字的不一定属于原核生物，只有蓝藻属于原核生物，而其他藻类属于真核生物，如衣藻、小球藻等。

d.带有“菌”字的不一定属于细菌，如酵母菌属于真核生物。细菌常带有“杆”字（如乳酸杆菌简称乳酸菌）、“球”字（如链球菌）、“螺旋”及“弧”字

5.细胞学说

（1）建立过程

既是细胞的发现者也是细胞的命名者；

是活细胞的发现者；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是

的名言；细胞学说的建立者是

和

，从而揭示了

和

。

（2）细胞学说内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由

发育而来，并由

所构成。

②细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从

中产生。