第3节皮肤与汗液分泌说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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对应课文《第3节 皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教材分析姓名学科题目陈权凤生物工作单位年级七年级遂溪县河头中学教材版本北师大第11章第三节皮肤与汗液分泌《课程标准》的要求：本章学习内容为第11章“人体代谢废物的排出”的第3节“皮肤与汗液分泌”，以“代谢废物排出”为主线，介绍皮肤的结构及汗液形成与分泌活动。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节皮肤与汗液分泌

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2019-06-04 10:24:00

来源学校

学校：遂溪县河头职业高级中学

第3节皮肤与汗液分泌说课稿【一等奖】

未知

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌说课稿【一等奖】

正文

教材分析

姓名

学科

题目

陈权凤

生物

工作单位

年级

七年级

遂溪县河头中学

教材版本

北师大

第11章第三节皮肤与汗液分泌

《课程标准》的要求：

本章学习内容为第11章“人体代谢废物的排出”的第3节“皮肤与汗液分泌”，以“代谢废物排出”为主线，介绍皮肤的结构及汗液形成与分泌活动。教材编写的意图和特点（意图与目标；特色与创新）：

1.观察皮肤的结构图，培养学生观察能力和识图能力。

2.通过学习皮肤的结构，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。

3.教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。

教材的知识结构、体系和深广度（内容简介；概念图（思维导图）；深度与广度）：

通过皮肤的结构、汗液的形成及排出的重要意义，让学生了解皮肤卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

教材重难点分析（教学重点；教学难点）：

教学难点

：汗液的分泌与排出

教学重点：皮肤的结构和功能

教学建议（学情分析；教学策略；教学评价）

通过本课题的学习，让学生充分体验到探究的乐趣，对生物的学习充满兴趣从能力培养来说，采用实验铺垫、引导、启发，学生自主讨论、总结设计实验的思路，再到学生自主实验、得出结论，让学生初步了解和体验科学探究的过程，初步培养学生的科学探究能力和科学探究精神。本班学生，对基本的实验操作还不够规范，而本课题中，又有较多的实验，这可以激发学生浓厚的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：第3节皮肤与汗液分泌说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节皮肤与汗液分泌说课稿【一等奖】