5.1 丰富的图形世界优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题班级§5.1丰富的图形世界课时课型2-1 新授授课时间授课人葛娟1．通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。教学目标2．经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。教学重点：认识基本的几何体；重、难点难点：体会几何体间的联系与区别。教、学具投影片，小黑板预习要求1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.1 丰富的图形世界

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 23:27:00

来源学校

学校：常州市武进区南夏墅初级中学

5.1 丰富的图形世界优秀教案板书设计

未知

2019-06-30 23:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.1 丰富的图形世界优秀教案板书设计

正文

课题

班级

§5.1丰富的图形世界

课时

课型

2-1 新授

授课时间

授课人

葛娟

1．通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。

教学目标

2．经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系

与区别。

教

学

重点：认识基本的几何体；

重、难点

难点：体会几何体间的联系与区别。

教、学具

投影片，小黑板

预习要求

1.阅读课本P120－122的内容；

2.完成课本P122的练一练。

教

师

活

动

内

容、方

式

1.情景创设：

引入：（1）观察P120的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等）

（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。

2.学生活动、意义建构、数学理论：

（1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。

（2）组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。

（3）学生回答问题。老师鼓励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同讨论它的正确性。

（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。

（5）组织学生讨论如何对以上几何体进行分类：

①按底面

②按侧面

学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用鼓励的目光让学生说出自己的答案。

学生活动方式、内容

旁注

学生感受、讨论回答

教

师

活

动

内

容、方

式

3、议一议：

观察P120的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组讨论：

（1）、上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？

（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）

（2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？

（3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体？

（4）请找出上图中与地球形状类似的物体？

4、想一想：

生活中还有哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球。

5、小结：

与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简单地区别不同的物体。

6、布置作业

课本P124 T1－2

学生活动方式、内容

分小组讨论，

让学生充分讨论，怎样用一句话来叙述这个变化，然后抽一名学生回答

旁注

本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

关于本教案的常见问题

Q：5.1 丰富的图形世界优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1 丰富的图形世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.1 丰富的图形世界优秀教案板书设计