用字母表示数教学设计内容推荐

嵩县思源实验学校教务处

七年级

上

册

数学

教案

第3章

时间：2018.9.5 第27课时 主备人：王彦国 审核人： 课

题

教学

目标

3.1.1用字母表示数

知识与技能：在现实情境中理解用字母表示数的意义。

过程与方法：体会用字母表示数的优越性。

情感、态度、价值观：在探索数量关系的过程中，建立符号意识，初步体会数学中的抽象概括的思维方法。

重点

难点

教学

用具

课时

安排

教学

环节

1.重点：字母的引入和使用。

2.难点：用字母表示数的应用。

电子白板

平板电脑

1课时

教学内容

教学平台设计

融合

预习自学课本第46-48页内容，完成课前测：

指导

1．(3分)－a(a是有理数)表示的数是( )

A．正数 B．负数 C．正数或负数 D．任意有理数

2．(3分)长方形的周长为10，它的长是a，那么它的宽是( )

A．10－2a B．10－a C．5－a D．5－2a

3．(3分)两个数的和是30，其中一个数用字母x表示，那么另外一个数是

试题( )

发布课发布

A．30x B．30＋x

C．x－30 D．30－x 到平发布

4．(3分)教室内有m排座位，每排有n个座位，则这个教室共有座位板，前

学预习( )

生独案

A．mn个 B．(m＋n)个

C．(m－n)个 D．(2m＋2n)个

立完1

成

5．(3分)(南阳期中)下列各式：①1y；②2•3；③a－b÷c；④20%x；4x⑤；⑥x－5.其中不符合代数式书写要求的有( ) 4A．5个 B．4个 C．3个 D．2个

新课导入

1、长方形的面积公式是什么？（S=ab）

2、路程、速度、时间的关系式是什么？（S=vt）

思考后口答：以上两个公式具有什么相同点？(都是用字母表示数)

口答

嵩县思源实验学校教务处

课教师截屏1.一打铅笔有12支，n打铅笔有 支。

展示保存

2.三角形的三边分别为3a、4a、5a，其周长为 。

ppt。

3.如果立方体的棱长是a，则立方体的体积为 ，表面积是 学生2.自学课本83--84例1，重点总结例1中的书写格式。

齐答思考下列问题：用字母表示数在书写过程中应注意哪些事项？

或口

①式子中出现的乘号通常怎么办？

答，然

后背预习

②数字与字母相乘时怎么写？

诵记反馈

③遇到除法运算写成什么样的形式？

④遇到带有单位名称或式子是和差形式该怎么处理？

忆

1.

自学课本82-83页的内容，完成课本中的空格。

点拨：1.式子中出现的乘号，通常写作“.”或者省略不写，但数字与数字相乘时，要用“

”。

2.数字与字母相乘时，数字在前，字母在后。

3.除法运算写成分数的形式。

4.式后有单位或者式子是和差形式的应添上括号。

1.某商店上月收入为a元，本月的收入比上月的2倍还多10元，本月的收入是 元。

2.今年李华m岁，去年李华 岁，5年后李华 岁。

3.a的50%减去70可以表示为 。

4.小明用t秒走了s米，他的速度为 米/秒。

中

课堂小结

合作探究

自主学习

抢答

抢答

1.我们知道:23=2×10+3 865=8×102+6×10+5 类似地，5984= ×103+ ×102+ ×10+ 一个三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，这个三位数可表示为 。

2.（云南•中考)一筐苹果总重x千克，筐本身重2千

克，若将苹果平均分成5份，则每份重

千克．

用字母表示数在书写过程中应注意：

1.式子中出现的乘号，通常写作“.”或者省略不写，但数字与数字相乘时，要用“

”。

2.数字与字母相乘时，数字在前，字母在后。

3.除法运算写成分数的形式。

4.式后有单位或者式子是和差形式的应添上括号。

1．

3月12日某班50名学生到郊外植树，平均每人植树a棵，则该班一一站

小组讨论，合作探究，组长展示

学生截屏思考保存

回答

当堂检测

课后作业

课后

反思

到底

老师2．小明从每月的零花钱中储存x元钱捐给希望工程，一年下来小明共捐款____老师屏幕

元．

讲评

四清导航P43

_________棵．