3.3 代数式的值ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

3.3代数式的值（1）主备人：审核人：第课时使用时间：月日教学目标: 1、了解代数式的值的概念。2、全体学生能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。3、感受到列代数式是从特殊到一般，求代数式的值是从一般到特殊，这里体现了一般与特殊的辩证

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.3 代数式的值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2019-05-20 08:20:00

来源学校

学校：睢宁县南门中学

3.3 代数式的值ppt配套的教案及板书设计

未知

2019-05-20 08:20:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.3 代数式的值ppt配套的教案及板书设计

正文

3.3代数式的值（1）

主备人：审核人：第课时使用时间：月日

教学目标: 1、了解代数式的值的概念

。

2、全体学生能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。

3、

感受到列代数式是从特殊到一般，求代数式的值是从一般到特殊，这里体现了一般与特殊的辩证关系。

4 、领悟到对于同一个代数式，其中字母的不同取值，所得的代数式的值也是不同的。

教学重点: 求代数式的值。

教学难点: 正确地把数值代入代数式代替字母进行计算。

学习过程: 一、创设情景

四个同学做一个传数游戏，第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。

二、自学互助

（

一）自学提示

1、自学课本P74----P75 自学时间 10分钟

2、代数式的值的概念？

3、规范求代数式的值得解题格式？

4、完成P75“议一议”，体会“一般地，代数式的值随着代数式中字母取值的变化而变化”。

例题：

解；

（二）互助

在求代数式的值的解题过程中要注意什么？

三、讲解释疑

（1）要指明字母的取值；

（2）代入数值后，乘号“×”要添上；

- 1 -

[来源:21世纪教育网]

（3）要按照代数式指明的运算顺序进行计算；

（4）负数的平方要加括号。

四、检测反馈

1、课本P76练习

2、当a=12

，b= -2，c= 1时，求下列代数式的值：

（1）b²-4ac ；

（2）（a + b + c）²；

（3）a²+b²+c²+2ab+2bc+2ac；

3、按规律填空，并用字母表示一般规律：

①

2、4、6、8、___、12、14…___ ②

2、4、8、___、32、64…___ ③

1、3、7、___、31…___ ④

0、3、8、___、24、…___ 注：用n表示数的序号

知者加速

填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况.

（1）随着n的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？

（2）

估计一下，哪个代数式的值先超过100？

（3）当代数式5n+6的值为66时，代数式n²的值是多少？

n[来源:21世纪教育网

1 2 3 4 5 6 7 8 5n+6

n²

五、教师释疑

六、自主建网

反思

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：3.3 代数式的值ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3 代数式的值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.3 代数式的值ppt配套的教案及板书设计