我与社会优秀教学设计范文

入新课

【播放视频】《相亲相爱一家人》

视频说明:教师可以搜集自己所执教班级学生在过去一年时间中参加集体活动的照片、影像等资料,制作视频短片,配以《相亲相爱一家人》的音乐。

【教师提问】看过这段视频,你想起了什么?又有怎样的感受? 【交流分享】学生自由回答,谈自己观看视频后的感受,体会班级和学校是我们共同的家园,我们在这个家园中快乐地学习和成长。

【教师过渡】我们从幼儿园到小学、中学,再从学校到工作岗位,都离不开集体。父母给了我们一个小家,老师和同学组成了班级校这个大“家”。学校是我们共同成长的家园,老师和同学是我们的家人,给了我们无限的温暖和欢乐,我们永远是相亲相爱的一家人。假期结束了,欢

迎同学们回到久违的“大家”。

讲授新课

环节一:家的感觉

活动一:畅所欲言

【教师提问】愉快的假期结束了,在假期里,你有哪些趣闻逸事愿意与大家分享呢? 【学生活动】学生畅谈自己的假期生活。

【呈现课件】假期心情【教师追问】看来同学们都过了一个充实而又愉快的暑假,那么在暑假中大家有没有想念老师和同学呢?特别是在最后几天,有没有像这两位同学一样,对返回学校和班级有点期盼和渴望呢? 回到学校前和回到学校后,你分别有什么样的感受呢?请大家用一两句话描述一下自己当时的心情,与大家分享。

【学生活动】学生自由发言,与同学们分享自己回学校前后的心情。

活动二:合作探究

【教师过渡】放假了,在家感觉到孤独,想念同学和老师;开学了,见到同学和老师,心情特别高兴。这是大多数同学内心的真实感受。下面让我们一起来看看【教师提问】

1.为什么小明会说自己“就像鸟儿回到了快乐的树林里”? 2.看到小明的日记,同学们想一想,开学后再回到学校和班级,你对学校和班级的感情与以前相比有什么变化吗? 3.为什么离开学校一段时间后,我们会如此想念同学、老师,想念学校呢?为什么在假期里,我们有时会感到孤独寂寞,而开学回到班级和学校后,我们又感到轻松、愉快呢? 【学生活动】学生以小组为单位,对教师提出的问题进行合作探究。

【教师小结】通过探究,我们可以看出,人都希望归属于某个团体,在团体中得到尊重、关心和照顾,这种对集体的依活动三:情景体验

【呈现课件】

(1)看到班级和学校取得的成绩或荣誉时,我会_______________。

(2)当我生病时,老师和同学来看望我,我感到_________________。

(3)看到学校周边被发传单的人弄得一片狼藉时,我想到__________。

(4)当学校开运动会时,我为本班同学加油,我希望__________________。

【学生活动】教师引导】归属感是人的正常心理需要。一个对学校和班级有归属感的人,会觉得自己是学校和班级的一分子,会积极为学校和班级做贡献;相反,一个对学校和班级没有归属感的人,可能会觉得自己只是一个旁观者,总有一种过客的感觉。所以同学们对学校和班级的归属感有利于学校和班级的建设,有利于我们个人的发展。

活动四:情感测验

【教师过渡】大家想不想知道自己对学校和班级的归属感到底是什么程度?下面我们一起来

做一个小测验呈现课件】归属感小测验

下面

10 个问题,请你根据当前实际情况回答“是”“不好说”“不是”,并评分,然后计算得分。

1.我愿意在学校和班级中承担责任。() 2.我愿意在这个学校和班级中生活、学习。() 3.我愿意为现在的学校和班级施展自己的才干。()。