遵守规则教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

人教版道德与法治八年级上册《遵守规则》教学设计学习目标情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，

资料类型：教学教案文档

所属课文：遵守规则

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2019-06-09 22:07:00

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学校：高邑县北营中学

遵守规则教学设计(第二课时)

未知

2019-06-09 22:07:00

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关键词：遵守规则教学设计(第二课时)

正文

人教版道德与法治八年级上册《遵守规则》教学设计

学习目标

情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

重点: 自觉遵守社会规则、维护社会规则

难点: 培养自律意识，自觉维护社会规则

导入新课

以《老虎伤人》引入新课，引导学生讨论：、

１、视频里游客做了什么？

2、他们这样做产生了什么后果？

3、造成这样的后果，你认为是谁的过错？

导出我们在社会生活中应该遵守规则．

讲授新课

教学目标：自由与规则不可分

１、

出示学习目标

２、

同学们说一下我们周围的规则都有哪些？

引出我们生活中处处有规则．

探究与分享：P27 你如何看待这位男士打手机的“自由”？

小结：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

学生齐读《宪法》第51条

知识拓展：谈“自由”

自由是在不妨碍他人合法权利的范围内，作自己想做的事，在不违背法律的情况下，追求目标的最大化。

从社会学说，自由是不要侵害别人的前提下可以按照自己的意愿行为。从法律讲，自由就是不违法。

出示材料：《高铁霸车》的相关材料

讨论：为什么这位女士在行使了自己的权利同时，还要受到处罚呢？

总结：规则与自由的关系

①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行．

小结:今天我们学习了遵守规则,让我们明白了社会生活中处处有规则,我们的生活离不开规则,生活中没有绝对自由需要我们在遵守规则的前提下享受自由,我们遵守规则是为了更好地保证我们的自由.

关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《遵守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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