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第八课诚信为本优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：第八课诚信为本优秀教学设计内容

正文

《诚信是做人之本》教案

常宁市新河中学李金花

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

能力目标：进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。

知识目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。

【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。

【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等。

【教学方法】

情境体验、设疑解疑、讨论反思法

【教学过程】

《导入新课》

《无信用，无朋友》的视频导入

《学习新课》

学生分成四组，阅读教材60至65页，完成组内任务。

一、辨诚信（第一组）

什么是诚信？并说说体现诚信的一些词语。

（含义：诚信就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信. 词语：真实不欺、言行一致、表里如一、一言九鼎、一诺千金、君子一言，驷马难追……

）

二、说诚信（第二组）

说一些有关诚信的故事，这些故事给你什么启发和感受？

（故事：狼来了、国王与花种、曾子杀猪教子、商鞅立木取信、三鹿奶粉破产事件、魏则西事件……

启示与感受：

诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是人之根本，社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。）

三、明诚信（第三组）

通过分析情景及案例，找出诚信为什么是做人之本？分析书上诚信是桨、林冬的漫画以及老师补充的两个案例，得出：

（诚信是做人之本：A、我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别人诚实守信。自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。B、一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。）

四、行诚信（第四组）

活动一：列举生活中有哪些不诚信的行为，并说说生活中你打算怎样诚信做人？

（有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗……在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告……

对人守信、对事负责，不轻易许诺，答应别人的事要做到，小事也要讲诚信等。）

活动二：摘果子

诚信树上结满了果实，请根据同学们对诚信的理解去选择。

活动三：诚信宣誓

诚实守信，立身之本；人人诚信，道德日兴；社会诚信，和谐文明。我将遵守国家的法律法规，恪守诚信的道德规范，以至诚之心，待人处世；以至诚之德，律言律行，树立和维护自身的诚信形象，。立身先于立业，诚信伴随人生。内诚于心，外信于人！内诚于心，外信于人！

《巩固小结》【板书设计】

一、含义及重要性：

二、表现：

（正）诚实守信

（反）诚信缺失

三、意义：做人之本

四、态度：做诚实人

《课堂练习》

略

《作业布置》

学法

丁晓红

《诚信中国》音乐

结束新课。

资料摘要

第八课诚信为本优秀教学设计内容