第八课 诚信为本优秀教学设计内容

国家权力机关教学设计

【教学目标】

知识目标

知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能

能力目标

能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系

情感、态度与价值观目标

认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威

【重点难点】

教学重点：人民行使国家权力的机关。

教学难点：人民代表大会的性质。

【教学过程】

一、导入新课

十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，以无记名投票方式，选举***为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举张德江为第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举李源潮为中华人民共和国副主席。会议经过表决，批准了国务院机构改革和职能转变方案。

思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？(学生根据自己的理解回答)

教师总结：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人

民检察院检察长等。(2)国家最高权力机关。

二、新课讲授

目标导学一：人民行使国家权力的机关

活动一：情景再现

在全国，有9亿多选民投下自己“神圣的一票”。根据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自2016年开始，全国县乡两级人大将陆续换届。全国有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、32000

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多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。

1．思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)是什么性质的国家机关？

提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。

2．教师强调：我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

活动二：讨论——我国国家机构的组成

(阅读教材第77页“探究与分享”)

3．思考：以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。

提示：以上同学的说法不全面。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，包括立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、军事机关和国家安全委员会等。

4．归纳总结：

目标导学二：人民代表大会的职权

活动三：图片学法

图一

慈善法表决通过

图二

慈善法宣传活动

图三

慈善法正式实施

1．思考：(1)慈善法出台后，镇政府强制要求

公职人员捐款的行为是否合法？(2)慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？

提示：(1)不合法。《中华人民共和国慈善法》第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动：(三)向单位或者个人摊派或者变相摊派的。(2)立法权。

活动四：材料回顾

2017年3月15日上午9时，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，表决关于政府工作报告、年度计划、年度预算、全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告的六个决议草案。

2．思考：这是全国人大在行使什么权力？

提示：决定权。

3．教师强调：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定

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权。

活动五：大家来探讨

(阅读教材第79页“探究与分享”) 4．思考：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。

提示：不全面。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

5．图片展示：

6．思考：全国人大常委会是怎样行使监督权的？

提示：解释宪法，监督宪法的实施；监督国务院、

中央军事委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作。

7．知识归纳：人民代表大会的职权包括：立法权、决定权、任免权和监督权。

【课堂总结】

本节课学习了国家权力机关。一方面先了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；另一方面学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。

板书设计

国家权力机关

人民行使国家权力的机关

是由人民选举的代表组成的人民行使国家权力的机关是人民代表大会

地方各级人民代表大会是地方国家权力机关

其他国家机关由本级人民代表大会产生

人民代表大会的职权立法权

决定权

任免权

监督权

教学反思

本节课从两个方面学习了国家权力机关，难度不是太大，人民代表大会的性质有点抽象，不太好理解；人民代表大会的职权这一块较为容易，可结合具体实例来掌握。关于人民代表大会与国家行政机关、审判机关和检察机关的关系最好结合十二届全国人大五次会议来分析、理解。