第六课依法治国主要内容及教案内容｜教案在线预览

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对应课文《第六课 依法治国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《依法治国》教学设计学习目标(知识与技能) 1、通过学习了解法治与人治的区别，认识法治的优越性。2、知道依法治国的含义，知道依法治国的基本要求，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。会用本课知识解决生活中的问题(情感、态度、价值观) 3、学生深刻认识依法治国对

资料类型：教学教案文档

所属课文：第六课依法治国

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2019-06-25 16:32:00

来源学校

学校：从化市神岗中学

第六课依法治国主要内容及教案内容

未知

2019-06-25 16:32:00

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关键词：第六课依法治国主要内容及教案内容

正文

《依法治国》教学设计

学习目标

(知识与技能) 1、通过学习了解法治与人治的区别，认识法治的优越性。

2、知道依法治国的含义，知道依法治国的基本要求，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。会用本课知识解决生活中的问题

(情感、态度、价值观) 3、学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用。

4、提高法律意识，自觉树立法制观念，增强守法意识维护法律的杈威。

(过程与方法) 5、通过自主学习，了解依法治国的含义、基本要求、其他要求、依法治国在国家经济社会发展过程中的作用

6、通过小组合作学习解决问题：你认为我国如何真正实现依法治国?人治与法治的区别，解决国家社会生活中的实际问题。

学习重难点

重点：依法治国的含义、要求；

难点：依法治国的意义，实现依法治国

学习资源：本书中所有资源、课件资源、其他资源

教学过程

导入新课

1教师播放影片让学生观看，并谈一谈自己想说点什么? 2师生交流：法命行则国治，法令弛则国乱，这是被古今中外历史反复证明了的真理。

3教师谈话：其实，古今中外，有许多仁人志士一直在探讨理国家的方法策略，并努力付诸实践，其中比较有影响的有：人治、礼治，吏治、德治、法治、仁治等，人类社会发展到现今这个时代，只有法治被更多的国家采用，今天，发展的中国在全面建成小康社会，全面准进社会主义现代化设的同时，也要实现依法治国，建设社会主义法治国家。

今天我们就和大家一起探讨依法泡国这个话题

新课讲授

教师解读字本节课学习任务，学生对照上面的学习目标开始自学

（教师巡视，学生学习15分钟时间）

师生交流学生反馈字习情况(出示PPT补充资源) （1）依法治国含义：

（2）依法治国要求；

（3）国家如何落实依法治国方略

（4）人治法治

(教师小结)只有法治出才是最公正、最稳定、最权威的治国方瞪，正是如此我们国家才始终坚持实行依法池国，建设法治国家。

学生完成学案7—11题(学生回蓄、学生分折、教师组织引导) 学生讨论完成学案2.3小题(教师巡视) 师生交流

师生简单小结

师生交流：通过本课学习，你想说点什么? 五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：第六课依法治国主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第六课依法治国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第六课依法治国主要内容及教案内容