基本政治制度说课稿【一等奖】

人教版道德与法治八年级下册第三单元三课时教学设计

课题 基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

情感、态度与价值观目标：认同中国基本政治制度是为了确保人民当家作主。

学习

能力目标：能够理解国基本政治制度重要意义

目标

知识目标：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商；民族区域自治制度；基层群众自治制度。掌握基本政治制度的具体情况

重点

难点

民族区域自治制度

多党合成和政治协；基层群众自治制度

教学过程

教学环节

导入新课

讲授新课

板块一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

图片展示

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

引导学生观看文本，分析问题

一、

在《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中，九三学社、中国农工党等民主党派起到怎样的作用？

教师对学生的回答情况予以点拨和总结

我国实行中国共产领导的多党合作和政治协商制度。

继续抛出问题

观看文本，思考问题：

你听说过这些民主党派的名称吗？分享知识给大家

观看文本，分析问题

教师活动

课件展示视频：新型政党制度

学生思考新在哪里教师对学生的回答情况予以点拨引导，从而导入新课。

学生活动

观看视频，分析问题，参与设计意图

利用视频，引入新课，让学生初年级

八年级

课堂探究活动

步认识我国的政协制度。

引导学生初步认识各民主党派

引导学生加深认识和理解。

二、结合文本，你认为中国共产党与其他民主党派

的关系是怎样的?

2 结合历史所学知识，谈谈我国为什么要坚持中国共产党的领导？

教师总结1.中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

2.中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

三、相关链接：中共中央组织机构图

总结问题中国共产领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

了解我国各民主党派概况

四、探究与分享：

根据教师引

向学生展示中国共产党领导的正确性和必要性。

领，思考问题，

课堂探究。

初步了解和认识我国的其他民主党派，为讲述我国的政治协商制度，做好铺垫

2015年，在全国政协十二届三次会议上，中国

民主促进会中央提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》；在中共中央、国务院召开的五次党外人士座谈会上，中国民主促进会中央围绕解决城镇义务教育资源不足等问题提出一系列建议。中国民主促进会中央持续关注乡村教师队伍建设问题，推动了国务院《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的出台。

结合案例，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了

什么作用？

材料中提到的“全国政协十二届三次会议”是什么组织，

你对此了解多少？

教师向学生讲解我国政治协商制度的相关知识点

感悟各政协委员参政议政的作用，感悟我国政治协商制度的意义。

为讲述我国的民族区域自治制度做好铺垫。

中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国

共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

五、教师总结我国实行政治协商制度的意义

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。

（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；

（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；

（3）凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

板块二：民族区域自治制度

课件展示我国民族自治区的相关图片，引导学生分析问题：

结合上述材料，谈谈对我国民族区域自治制度的认识

教师讲解：特点：大杂居、小聚居、交错杂居

六、我国是有着悠久历史的统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，我国实行民族区域自治

观看文本，思考问题

根据教师及课件引导，思考问题

制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、

合乎国情、顺应民心的必然选择。

七、民族区域自治的内容:我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同

情感升华部分

时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、

经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、

本民族的内部事务。

教师讲述民族区域自治地区与中央的关系

我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

八、探究分享：

列举你所知道的我国民族发展的相关成就，感悟我国融洽的民族关系，体会民族区域自治制度的正确性。

教师总结我国实行民族区域自治制度的重要意义

①有利于把国家的集中统一与各民族的自主、平等结合起来；

②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；

④实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的

发展和人民生活水平的提高。

观看图片及相关文字，认识我国的民族特点

板块三：基层群众自治制度

课件展示我国居民委员会和村委会换届选举的相关图片，引导学生分享所知

教师讲解：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

课件展示三个镜头材料。

九、结合三个镜头及图片，谈谈你对居民自治的认识。

教师点拨

（1）居民委员会成员由居民直接投票选举产生；

（2）凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；

（3）居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

教材第74页的“探究与分享”

十、阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

教师点拨如何认识村民自治

（1）村民委员会成员由村民直接选举产生。

（2）村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；

（3）村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

十一、基层群众自治委员会的职权

居民委员会、村民委员会由居民、村民直接投票选

观看图片

参与课堂探究活动

读文明理，感悟我国的基层

从学生身边的事例出发，引导学生认识我国的基层群众自治制度。

读文明理，感悟我国的基层群众自治制度

在讲述了我国的根本政治制度、两个基本政治制群众自治制度

度后，学生对这一部分的理解难度会大大降低，且该部分知识点与学生生活密切联系，所以在课堂上无需占用太多时间。

举产生；设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。

（1）办理本居住地区的公共事务和公益事业；

（2）调解民间纠纷；

（3）协助维护社会治安；

（4）向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

十二、基层群众自治制度

意义

实行城市居民自治和农村村民自治：

（1）有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。

（2）推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

巩固提高

课堂练习

根据本节及上节课所学内区分我国的根本政治制度和我国容，分析问题。

的基本政治制度。

课堂小结

首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，总结本节课知识点

根据课件提示，回答本节知识内容

板书

做相应的课堂笔记

总体把握本节所学内容，明确本节课做需掌握的整体知识框架。

明确本节课的知识内容