凝聚法治共识第二课时教案

九

年级

道德与法治

学科电子备课教学案

第

四

课

课题

2、

《凝聚法治共识

》

时间2018-10-16 主备教师

丁进荣

授课教师

丁进荣

明确政府的宗旨及原则，法治政府的要求。

教学目标

意识到法治社会建设的重要性，以及公民在建设法治社会中的职责。

体会法治与德治的关系，明确法治与德治的重要性。

重点难点

教法学法

教学时数

重点：政府如何做到依法行政。难点：如何建设法治社会以及德治的重要性。

讲授、探究法

1课时

教程设计

意图说明

教学主见

导入：展示本学科小学及初中阶段教材名称发生的变切入“凝聚法治共化，思考法治进课堂有什么好处？

学习新课：

找你来帮忙

请你帮他们找到对应的政府部门解决问题。

•

宁宁发现红绿灯坏了。

•

爸爸想开一家小吃店

•

初中生玲玲被父母要求辍学去打工。

•

壮壮发现有人乱砍滥伐树木。

•

表哥和女朋友要领结婚证

目标导学一：法治政府

1、政府的作用

•

人们的社会生活需要政府管理。

•

人们又享受着政府提供的公共服务

初步了解各政府部门的职能。

认识政府两个方面的作用

识”这一课题。

PPT展示超强台风“山竹”影响我国多地，台风中展现的民警事迹，思考政府工作的宗旨通过图片内容分是什么？

2、在我国，政府的权力来源于人民。

析，初步了解政府的权力来源、宗旨政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人及工作要求。

民负责，为人民谋利益。

探究与分享

结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的。

过渡：十八大把“法治政府基本建成”确立为全面小康社会的一项重要目标，什么是法治政府呢？

法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

相关链接法治政府建设目标，思考如何实现法治政府建设目标？

展示图“奇葩证明”及***对政府提出的要求，思考政府应该怎样行使自己的权力？

依法行政

相关链接——建立“清单”制度

播放视频，出示“三张清单”相关漫画及图片

了解什么样的政府是法治政府。

了解依法行政思考三张清单是规范政府的什么，有什么意义？

的核心

依法行政的核心是规范政府的行政权。

过渡：通过“三张清单，国家规范了政府的行政权，

我们还可以监督政府的行为，防止权力滥用。

播放视频依法行政

让学生通过情景体问：我国政府依法行政，全面推进政务公开，有什验/视频感受/体会么意义呢？（保障公民的知情权、参与权、表达权、监依法行政的重要性督权，促进政府决策科学化和民主化。）

出示图片：“互联网+政务服务”。

及法治社会对公民提出的要求。

问：我们可以通过什么方式监督政府的行为呢？

我们还可以通过电话、短信、微信、写信、信访等了解监督政府行为方式和渠道行使监督权。

过渡：建设法治政府仅仅是政府的事情么？

目标导学二：厉行法治

1、

全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、的渠道及合理的建言方式

严格执法、公正司法、全民守法。

思考：哪些社会成员要厉行法治？引导学生明确“主体”意识。（公民、政府、国家）

探究与分享



对于守法，你是怎样理解的？

培养学生分析总结能力

培养学生守法意识，做合格的现代公民

了解政府及工作人2、现代社会的公民，要做到



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增强尊法学法守法用法意识，

弘扬法治精神，

强化规则意识，

树立正确的权利义务观念。

观看视频，结合文中材料

思考：如何看待“教科书”式执法？

政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。

探究与分享：“守法好公民”杨先生的故事，思考员守法的榜样作用

材料相关问题。

教师归纳：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同认识到法治社会的营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵建设需要人人参与

纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社

会的有序、公平、正义。

播放视频：见义勇为小伙反被讹

如何避免此类的事情发生？

“法治”与“德治”的关系。

认识法治与德国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既治的关系

重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

拓展提高——校园法治文化宣传活动

小辩论：法治与德治在国家和社会治理方面谁更重培养学生的法治参

要

。

与意识，培养尊法课堂小结：通过本课学习，我们认识到依法行政的守法护法能力

重要性，知道政府如何做到依法行政，以及公民在建设

法治社会中如何去做。

凝聚法治共识

一、法治政府

1．法治政府的作用及含义

2．依法行政的地位、要求、核心

板书设计

3.建设法治政府的要求

二、厉行法治

1．厉行法治的具体要求（做法）

2．法治与德治的关系

本节课内容在第二单元甚至全书都是一个重要知识点，而本课的重点在依法行政上。教学反思

本节课我通过多段相关视频的播放突破这一重点，让学生认识到政府应该如何依法行政。