天下兴亡 匹夫有责优质课教案设计

《天下兴亡

匹夫有责》教学设计

汇丰学校 王金梅

【教学目标】：

知识与能力：

1、明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。

2、明确青少年要担负的历史重任，懂得发扬实干精神才能实现中国梦，创造新的辉煌。

过程与方法：

通过情景导入、自主学习、合作探究、小结升华、课堂检测完成目标。

情感态度和价值观：

培养爱国主义情操，增强热爱劳动尊重劳动的意识，培养创新精神。

【教学重点】：

明确祖国今天的成就是每个岗位的劳动者用劳动换来的，我们应该尊敬劳动者。

【教学难点】：

用实干精神创造祖国新的辉煌。

【教学方法】：

自学、讨论、探究、展示

【教学过程】：

一、情景导入：

伟大的变革--庆祝改革开放40周年大型展览的电子屏中展示了一个美丽的地方，今天老师带领大家领略那里美丽风光。播放塞罕坝视频，学生欣赏感知。

师述：55年三代塞罕坝人把沙漠变成了绿洲，把荒山变成了金山银山，实现了自己心中的绿色中国梦。绿色中国梦是中国梦的一部分。那么什么是中国梦？实现中国梦应该靠谁？（生答）

揭示课题《天下兴亡 匹夫有责》，口述目标。

二、自主学习：

1、出示自学问题及要求：

（1）、劳动有什么重要的作用？ （2）、阅读课本108页探究与分享思考：为什么处在不同工作岗位的每一个人都值得我们尊敬和学习？ （3）、怎样把中国梦变成现实？

（4）、青少年应如何担负起历史责任？

2、学生自学课本107—110页内容，完成自学问题。

3、同桌交流,展示学习成果，解决学习疑难。

4、集体展示学习知识。

三、活动探究：

活动一：走进奇迹 1、学生观看塞罕坝创业的相关视频，体验感知创业过程。

2、观看感悟、合作探究：

1）、1、塞罕坝奇迹是谁通过什么方式创造的？给他们带来了哪些好处？ 历代中国人民通过劳动还创造了哪些伟大的成就？

2）、联合国把最高的地球卫士奖颁发给普通的林场工人说明了什么？ 我们的身边还有哪些让人感动的劳动者？应该怎样对待他们？

3）、塞罕坝人的哪些精神值得我们学习？ 创造伟大成就的过程中广大劳动人民还发扬了哪些精神？ 4）、三代塞罕坝人接力造林给我们实现中国梦有哪些启示？ 作为当代青少年，我们的历史使命是什么？

我们怎样才能担当起这一历史使命？

学生结合视频谈感悟，进而进行小组探究分享完成拓展。

3、学生展示，教师引领点拨：

1）、展示成就图片，感悟劳动的重要性。 2）展示各行各业劳动者，及国际、国家尊重劳动者的图片，体会对劳动者的尊重。懂得职业没有贵贱之分，只是分工不同，各行各业的劳动者都应该受到尊重，树立正确的劳动观念。

3）、总结创造伟大成就的过程中形成的精神，强调实干兴邦。 4）、把中国梦变成实现，创造未来的美好生活，需要一代又一代人接力奋斗，继续发扬实干精神。明确青少年历史使命，勇担重任。

活动二：接力中国梦

师述：少年强则国强，历史的接力棒将交到我们的手中。***对我们提出了殷切的希望：撸起袖子加油干、幸福都是奋斗出来的。让我们跟着***的脚步，跟着中国梦的脚步，展望未来。

1、展望未来---- 出示材料：中国共产党第十九次全国代表大会提出：全面建设社会主义现代化的蓝图分为近期、中期和远期三个阶段：

到2020年全面建成小康社会；

到2035年基本实现现代化； 到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

思考：到2035年，你多大了？设想一下你将成为什么样的劳动者？

2、立足当下---- 为了实现梦想，今天应该怎么做？

活动三：向劳动者致敬！观看沙画视频。

四、课堂小结：

简要总结梳理要点。

五、课堂检测：

出示练习题，学生完成。

【板书设计】：

天下兴亡 匹夫有责

尊重学习 学习者、建设者

今天的成就

实干精神、艰苦奋斗

无私奉献、热爱祖国

...... 劳动

实现中国梦