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课 题设计人教学媒体 教学目标 《参与民主生活》石碁四中李丽梅多媒体课 型时间新 授2017/11/9 1.学生能知道政治权利的含义和包括哪些权利。2.学生知道行使选举权和被选举权需要具备的条件。3.学生重点掌握行使建议权和监督权等政治权利的渠道、意义和注意事项。4.学生学会行使政治权利，
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- 2019-06-28 15:38:00
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参与民主生活优质课一等奖
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关键词：参与民主生活优质课一等奖
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课 题
设计人
教学
媒体
教
学
目
标
《参与民主生活》
石碁四中
李丽梅
多媒体
课 型
时间
新 授
2017/11/9 1.学生能知道政治权利的含义和包括哪些权利。
2.学生知道行使选举权和被选举权需要具备的条件。
3.学生重点掌握行使建议权和监督权等政治权利的渠道、意义和注意事项。
4.学生学会行使政治权利，提升个人的法治素养和公共参与能力，增强政治认同，培养理性精神。
5.学生培养关心国家大事的意识，增强国家主人公的意识和社会责任感。
掌握行使建议权和监督权等政治权利的渠道、意义和注意事项（合法性要求）。学会如何行使建议权和监督权，提高依法行使政治权利的积极性和能力。
学会如何行使建议权和监督权，提高依法行使政治权利的积极性和能力。
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生
活
动
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计
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教学重点
教学难点
教学环节及教师活动
环节一：引导学生观看十九大报告浓缩版视频。
观看视频，学 ***的相引导学生关心国家大关内容。
事，积极参与政治生活。
环节二：公民政治权利的含义和内容。
老师讲解并提问学生相关知识点。
学生思考并回通过老师提问，学生答问题，学习回答，让学生明确公民相关知识点。
政治权利的含义和内容、广泛性。
环节三：展示实践活动成果
学生代表展示学以致用。学生通过实老师在周末布置了一个实践作业，让大家实践成果，其践活动，更深刻地认识以小组为单位关注我们身边的社会问题并提出他学习关注学行使建议权和监督权的整改建议。根据学生交的作品，选出垃圾分类、习。
方法。
河涌污染和五类车等三个优秀作品让学生展示。
环节四：行使建议、监督权的意义、反映渠道、学生分组讨论让学生有针对性地讨论注意事项。
并展示讨论结并归纳行使建议权和监让学生分组分别讨论三个社会实践活动的果。
督权的意义，渠道和注意义、反映情况的渠道和注意事项，并派代表意事项，培养学生学以展示讨论结果。老师点评并补充一些内容。
致用的能力。
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教学环节及教师活动
学
生
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意
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环节六：小结课堂知识点
学生回顾知识用结构图归纳知识点，老师展示本节课的知识结构图的框架，让点，理清整节让学生回顾知识点，理学生补充。
课的学习思清整节课的学习思路，路，补充结构构建知识网络。
图。
环节七：当堂训练5道精选的选择题
学生做题，然通过选择题的训练，让老师先让学生做题，然后让学生分组对答后分组对答案学生巩固学习效果，通案并讨论有争议的选项。
并讨论有争议过让学生讨论，发挥“生的选项。
教生”的作用。
板书设计
6.3依法参与政治生活
（一）依法行使政治权利
1.公民政治权利的含义、内容
2.行使建议权和监督权的渠道
3.行使建议权和监督权的意义
4. 行使建议权和监督权的注意事项
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