参与民主生活优质教案设计

《参与民主生活》

一

学习目标

知识与能力目标：

1.知道公民参与民主生活的各种形式,理解公民参与民主生活的重要意义。

2.知道一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主素养密切相关。

情感、态度与价值观

1.塑造现代公民,需要培养民主素养,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。

2.公民要通过参与公共事务和民主生活,在实践中逐步提高民主意识和民主能力。

二

教学重难点及突破

“行使民主权利”是本课的重点。

因为本课的主题就是引导学生参与民主生活,只有帮助学生掌握了民主选举、民主决策、民主监督等公民参与民主生活的形式的具体做法和其具有的重要意义,学生才能有序地参与政治生活,积极推动中国民主建设。在实际中,要突破这一重点,可以充分利用教材提供的案例和情景,挖掘其中有价值的教育资源,引导学生阅读思考—合作探究——归纳提升——主动践行。

“增强民主意识”是本课的难点。

在一些学生眼里,民主就是想说什么就说什么,自由自在,不受任何约束。如何让学生发自内心地认同民主与法治是辩证统一的,并在民主生活中保证自己不越过自由的边界,自觉做法治的遵守者、维护者和促进者,这是本课的教学难点。为了突破这一难点,要利用课本中的教学情景,组织学生开展讨论、辩论,让学生在合作与探究中理解民主与法治是辩证统一的,帮助学生提高民主素养,使民主思想和法治精神成为学生的自觉信仰。

三

过程与方法

创设情境,设置讨论话题,引导学生自主思考、合作探究,全班交流展示,归纳提升。书引导学生积极参与民主生活,提高公民民主素养。

四

教学过程

导入新课

九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。

（1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？

（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？

问题一：小泽有很强的公民意识，懂得用合法方式维护自己的权利，维护自身的权益，他的行为是正确的。问题二：向人大代表反应、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。

讲授新课

活动一：行使民主权利

探究与思考：公民参与――行使民主权利――建立人民当家作主的社会主义国家。

公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参措理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索公民参与民主生活的形式会愈加富,民主参与的直接性和有效性也将不断增强。

行使民主权利的三种形式：民主选举

民主监督

民主决策

探究与分享：社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？

谁能给我带来好处，我就投谁、、、谁跟我关系好，我就投谁、、谁当选都和我没关系，不去投票、、、谁强势我就投谁、、、谁弱势我就投谁、、

你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论。

解答问题：选举之我见

民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利，参与选举，能够体现公民政治能力和素养，对于管理国家各项事务有积极的作用，材料中几种观点都是错误的，我们要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择。

视频：2018年3月***当选为中华人民共和国主席，军事委员会主席。

知识点：民主选举

地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

形式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举

原则：公开、公平、公正

要求公民：积极、主动、理性的参与

欣赏视频：信访的改革，北京水价听证会。

听证会制度有何意义？

解答问题：意义：价格听证会是价格民主决策的重要形式，举行定价听证会有利于提高政府价格决策的科学性和透明度，促进政府价格决策的民主化和规范化，充分保障人民权益。

知识点：民主决策：

地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

要求：民主决策的过程，要求公民广泛参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。（讲到了黄河三门峡的例子）

方式/有力保证：社情民意反应制度专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。

欣赏视频：问题：政务为什么要公开？

解答问题：政务公开，是指狭义上的政府信息公开，主要的要求是使政府的工作内容公开化，便于群众监督，依法科学民主决策，建立健全体现以人为本、执政为民要求的决策机制，依法行使权力，积极推进行政权力运行程序化和公开透明。

知识点：民主监督：

地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

作用/重要性：对国家：实行民主监督，有利于国家机关和管家机关工作人员改进工作，提高工作效率，客服官僚主义、防止乱用权力。

对个人：有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

板书：一

行使民主权利

1.

公民参与

（1）是公民的一项权利。

（2）公民参与的制度化，规范化，程序化。

（3）公民参与的形式愈加丰富，民主参与的直接性有效性不断增强。

2.

公民参与的形式（人民行使民主权利的形式）

（1）民主选举

（2）民主决策

（3）民主监督

（4）民主协商

（5）民主管理

课后反思：

现在的中学生参与社会上的民主管理的机会还是不多，但在学校里还是有一些机会的。如班干部的选举，优秀学生的选举，师德师风的监督等。从这些活动中感受民主管理和公民参与。当然民主是一种能力，一方面要感受民主，参与民主，同时也要学习一些有关民主的知识，如民主的原则，民主的核心，如何行使监督权，学好这些知识为以后的民主参与打下基础。