我与社会PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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人教版八年级上册《道德与法治》第一课丰富的社会生活第一课时我与社会教学设计1、教学目标认识到自身发展与社会的关系2、学情分析初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活3重点难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。3、教学过程活动1【讲授】师：大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-05-08 14:30:00

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学校：昌黎县第四中学

我与社会PPT及专用教学设计内容

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2019-05-08 14:30:00

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关键词：我与社会PPT及专用教学设计内容

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人教版八年级上册《道德与法治》第一课

丰富的社会生活

第一课时我与社会教学设计

1、教学目标

认识到自身发展与社会的关系

2、学情分析

初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活3重点难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

3、教学过程

活动1【讲授】

师：大家都比较喜欢《鲁滨逊漂流记》，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第一课第一课时：我与社会。

（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑（以小组为单位进行讨论、总结，并确定一名发言人，基他人做好补充）展示课文的思维导图：

自主学习合作释疑

1、个人与社会的关系是什么？

2、什么是社会化？

（学生发言后，学生点评，师归纳总结）

（师）：通过学***家了解到人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程，我们进一步来深入分析、探究：我参与我快乐（把全班同学分成三大组，每组结合思维导图，完成第一个任务

活动一：看教材第5页的社会关系网状图，问：这个关系网说明了什么？讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关？

②请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会各行各业有什么样的联系？

③如果离开了社会，人会变成什么样子？

（师）：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。活动二：活动二：情景探究：

20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。

这个故事说明了什么？

（师）：这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。

活动三：欲辨欲明

让学生进行辨论：

①人是否可以离开社会而单独存在？

②一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果？

（师）：设计辨论这一形式，不仅可以让学生获得知识，还可以锻炼学生的口才和交际能力，培养学生的合作意识，使学生更好地适应社会。

关于本教案的常见问题

Q：我与社会PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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