19*谈创造性思维ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

19.谈创造性思维授课人：邓小艳道县六中【教学目标】 1、读懂课文，理解本文“提出问题－分析问题－解决问题”的论证结构。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 3、激发我们创造性思维，培养我们的创新能力。【教学重点】培养学生的创新能力。【教学难点】议论

资料类型：教学教案文档

所属课文：19*谈创造性思维

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 21:56:00

来源学校

学校：道县第六中学

19*谈创造性思维ppt配套的教学设计方案

未知

2019-06-14 21:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19*谈创造性思维ppt配套的教学设计方案

正文

19.谈创造性思维授课人：邓小艳道县六中

【教学目标】 1、读懂课文，理解本文“提出问题－分析问题－解决问题”的论证结构。

2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。

3、激发我们创造性思维，培养我们的创新能力。

【教学重点】

培养学生的创新能力。【教学难点】

议论文围绕中心逐层展开论述的方法。【教学方法】

自主学习、合作探究与讲练结合【课时安排】

两课时

【教学过程】第二课时

一、

复习导入。

回忆上节课所学的内容，

说说本文的论证结构。

二、再读课文,小组讨论

1.创造性思维有哪些必需的要素呢？

2.怎样才能做一个具有创造力的人？. (注意总结性语句出现的标志性词语，如“由此可见”、“所以”、“总而言之”、“这样”三、合作探疑

请找出文中所运用的论证方法：

(1)举例论证：

约翰·古登堡的事例(第7自然段)

罗兰·布歇内尔的事例(第8自然段) ——都是从自然科学方面设例。

(2)道理论证。

（3）引用论证。（第5和第10自然段）

四、拓展训练

你是一个有创造性思维的人吗？

多角度语言思维训练

关于小鸡过马路的问题

唐僧：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”

王朔：我是流氓鸡我怕谁？

欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。

钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来。

拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 §

阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。语文老师____________________。

英语老师：数学老师：物理老师：体育老师：请根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。

)

五、小结。

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。我们只要调整一下思维模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。这就告诉我们一个人要有创新能力。

六、作业

1、例：

生活是一首歌，

唱尽了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，

撞击着人类梦想的礁石。

请仿照例句，再写出至少3句。

生活是 2、动起你的巧手来：剪纸。（剪出你心中的图案，给它取名，下节课把你的剪纸作品介绍给大家）

寄语：爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。

关于本教案的常见问题

Q：19*谈创造性思维ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19*谈创造性思维》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19*谈创造性思维ppt配套的教学设计方案