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课题第五课兴国之路---- 第1课时独特道路上课人：总第9 课时课型新授课情感、态度与价值观目标：明白中国特色社会主义道路是适合中国特点的道路。教学目标知识目标：中国特色社会主义道路的含义，“四个全面”战略布局。能力目标：知道国家基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色。教学重点教学难点教学方法辅
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第五课 兴国之路优秀教学设计
未知
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关键词：第五课 兴国之路优秀教学设计
正文
课
题
第五课
兴国之路
---- 第1课时
独特道路
上课人：
总第
9
课时
课
型
新授课
情感、态度与价值观目标：明白中国特色社会主义道路是适合中国特点的道路。
教学目标
知识目标：中国特色社会主义道路的含义，“四个全面”战略布局。
能力目标：知道国家基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色。
教学重点
教学难点
教学方法
辅助工具
教学过程
导入新课
实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路，这条道路的基本内容是什么？
自主学习
基础过关
1、中国道路
中国道路就是中国特色社会主义道路.它是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来、适合中国特点的社会主义现代化建设道路。
2、中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
3、中国特色社会主义理论体系
包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。
3、“四个全面”战略布局的内容
①全面建成小康社会
②全面深化改革
③全面依法治国
④全面从严治党
4、“四个全面”战略布局的关系
“四个全面”战略布局是一个整体，既有战略目标，也有战略举措。“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰。
①全面建成小康阶段性战略目标；
②全面深化改革是实现战略目标的关键一招、根本途径；
③全面依法治国是实现战略目标的基本方式、可靠保障；
④全面从严治党实现战略目标提供坚强组织保证和根本前提。
中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系的内容及意义
“四个全面”战略布局
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
媒体课件
二次备课
小组讨论
合作探究
5、(课本第50页)发生变化的原因有哪些? 根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
主要原因：
①坚持党的领导，坚持走中国特色社会主义道路；
②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
③坚持改革开放；
④节约资源，保护环境，实施可持续发展战略；
⑤实施科教兴国战略。
课堂检测
1、中国共产党领导中国人民在开创和建设中国特色社会主义伟大事业中,逐步形成了中国特色社会主义理论体系.这一体系包括 ( D ) ①
邓小平理论；②
“三个代表”重要思想；③
科学发展观；④
***新时代中国特色社会主义思想。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、“四个全面”的内容包括 ( D ) ①全面建设小康社会；②全面深化改革；③全面对外开放；④全面依法治国；⑤全面从严治党。
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②④⑤
课堂小结
历史已经证明，没有共产党，就没有新中国。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
布置作业：
3、“四个全面”战略布局的内容是什么？
课后反思
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