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九年级上册第二课第一节《创新改变生活》教学设计一、教学目标1、情感、态度与价值观目标:认识到创新驱动发展的重要性思想,树立创新意识。2、能力、过程与方法目标:从日常生活的感受出发,培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力;培养学生通过案例分析问题的能力。3、知识目标:什么是创新;创新对个人

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创新改变生活ppt配套教案板书设计

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九年级上册第二课第一节

《创新改变生活》教学设计

一、教学目标

1、情感、态度与价值观目标:认识到创新驱动发展的重要性思想,树立创新意识。

2、能力、过程与方法目标:从日常生活的感受出发,培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力;培养学生通过案例分析问题的能力。

3、知识目标:什么是创新;创新对个人、社会和国家的意义。

二、教学重难点

1、重点:从日常生活的感受出发,培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义。

2、难点:认识到创新驱动发展的重要性思想,树立创新意识。

三、教学过程

(一)导入新课

1、播放视频《海尔智慧家庭》

学生活动:学生谈感受

设计意图:从生活角度引导学生认识到创新与我们生活息息相关。

(二)讲授新课

1、预习教材,出示提纲

(1)什么是创新?(2)创新对个人生活的意义?(3)创新对国家发展的意义?

学生活动:学生自主学习,思考讨论问题。

设计意图:初步感知本课基本知识点。

2、创新对生活的影响

(1)观看图片《生活中的创意小发明》,谈感受。

得出结论:①创新不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面;②创新是一种生活方式;③创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。

(2)创新还包括:科技创新、制度创新、文化创新等。

结论:创新让生活更美好。

学生活动:学生通过图片思考:创新对个人生活带来哪些积极意义?

设计意图:体现生活化教学理念

3、创新对国家发展的影响

(1)展示文字材料《科技革命的创新历程》和播放视频《创新驱动发展战略》,

合作讨论:创新的时代发展和国家发展的积极意义是什么?

结论:①创新是推动人类社会向前发展的重要力量;②时代发展呼唤创新;③创新驱动是国家命运所系。

学生活动:小组讨论

设计意图:锻炼学生阅读材料的能力和分析问题的能力。

(2)总结归纳:创新的意义与创新驱动发展战略、建设创新型国家之间的关系。

(三)课堂小结

学生进行知识总结和谈谈对本节课的收获。

(四)板书设计

创新改变生活

(一)创新对生活的积极影响

(二)创新对国家发展的积极影响

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