做负责任的人特级教师教学实录

《做负责的人》

江门市新会区大泽镇大泽初级中学

刘宝浓

教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观目标：明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，并依据角色的转换而承担不同的责任：增强对他人和社会的责任感。

能力目标：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行。

知识目标：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。

【教学重难点】

教学重点：责任的含义、角色与责任

教学难点：明确每个人都应该承担社会责任

【课时安排】

1课时

【教学环节】

教学

环节

播放图片：（2018年校运会相片）

导入新课

任。

活动一：探究与分享

讲授新课

里根打碎玻璃的事

1 教师活动

学生活动

观看图片，感受责学生阅读，探究，分享

活动二：思考与感悟

八旬老人还钱

学生思考，回答

1、作为地铁站工作人员的张金萍为

什么要帮助老人？

2、只是区区的两元钱，老人为什么

还要专程来还钱？

活动三：探究与感悟

台风中最可爱的人（展示图片）

小组讨论并完成表思考：他们是谁？承担什么责任？

格，分享交流

活动四：交流与感悟

请举例说明在当前的生活中你独自

承担了哪些责任？在承担这些责任学生回忆并回答

时你收获了什么？

活动五：欣赏与感悟

你怎样理解“能力愈强，责任愈

重”？

在生活中将怎样践行？

总结

评价

学生观看视频、思考

全面了解本课的知识内容

总结梳理

分享收获

2 分享本课学习收获

教学实录

一、导入新课

播放图片：（2018年校运会相片）

师：校运会中，我们取得了总分第一名的好成绩，回顾校运会中，你是以什么角色参与其中呢？

生：观众、运动会、工作人员……

师：不管同学以哪种身份参与校运会，身上都有相应的责任，今天我们一起来探讨责任的话题。

二、讲授新课

活动一：探究与分享

(学生阅读教材P64—65“探究与分享”的内容) 里根打碎玻璃的事

师：1．想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？

生：少年做错了事，该为自己的行为负责。

师：2．爸爸应该为孩子支付赔款吗？

生：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

师：3．你赞成爸爸的决定吗？

生：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

师：这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。

师：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，什么是责任呢？

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责任是一个人分内应该做的事。你是否也认识到要为自己的行为负责呢？ 活动二：思考与感悟

（请一位同学朗读）2018年10月23日，湖北武汉地铁站内，一位八旬老人专程送来四张崭新的连号的五角的纸币以及一张字条：“轨道1号线三阳站协管员670号的两元钱，谢谢。”原来十天前，老人在进站乘车后才发觉卡内余额不足，但一时身上又没有现金，这窘迫的一幕被当时的值班人员张金萍看到，于是便借给老人两元钱买票。随后，老人记下了她的工作号跟岗位号。提起今日老人还钱的事情，张金萍称连她自己都将此事遗忘了，没想到老人还惦记着。

师：1、作为地铁站工作人员的张金萍为什么要帮助老人？

2、只是区区的两元钱，老人为什么还要专程来还钱？

生：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定……

结论：责任的来源。

活动三：探究与感悟

（展示图片）2018年9月16日，超级台风“山竹”登陆，疾风暴雨、大树倒地、路牌跌落、车被砸、路被挡、玻璃被震碎……然而台风中，有这样一群人,他们逆风而行！他们是最可爱的人！

师：边看图片，边思考。他们是谁？他们承担什么责任？（当展示第一个记者时，请一位同学当一回记者，接着报道）

生：（小组合作探究交流）

师：请小组代表回答。

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他们是谁？（角色）

记者

环卫工人

交警

电力抢修工人

他们承担什么责任？

实时播报，无惧风雨

疏通渠道，排除各类险情

指挥交通，清除路障

守护电网，照亮城市，温暖千万家

公安干警

志愿者

撑起生命之舟

问冷暖，送关怀，清除垃圾

结论：在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。

师：那么我们作为中学生扮演的角色有哪些？该角色承担什么责任？

生：作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；……

结论：随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

活动四：交流与感悟

师：请举例说明在当前的生活中你独自承担了哪些责任？在承担这些责任时你收获了什么？

生：独自穿衣、上学、完成作业。家务、整理房间等让别人代劳了……

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结论：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

师：在我们成长的过程中，有父母的呵护，老师的教诲、同学的帮助、社会人士的关怀、交警维持秩序、环卫工人清洁城市……我们的成长能离开他们吗？自然是离不开的。

结论：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。所以，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

师：通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。通过这节课的学习，你收获了什么？

生：（自由回答）

活动五：欣赏与感悟

播放视频：《蜘蛛侠》

师：你怎样理解“能力愈强，责任愈重”？在生活中将怎样践行？

【板书设计】

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教学反思

本节课学习责任的内容，责任一词有些难于理解，通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受。由于我在课前做了充分的准备，本节课教学效果显著。但在师生互动、生生互动方面还有待提高。这堂课中还有一个问题很值得深思：如何是学生把责任意识转化为自己的行为——学生的养成教育如何更好地开展。我想如果教师能精心的设计好每一节课，课后及时的去总结，就能有效地提高我们的教育教学水平。

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