正视发展挑战教学设计与反思

九年级上册道德与法治第六课第一框

《正视发展挑战》教学设计

课题 正视发展挑战

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

九年级

知识目标：

了解我国人口和资源、环境的现状及特点，认识人口和资源、环境问题对我国经济和社会发展的影响，理解我国要坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

学习

目标

能力目标：

能够解读数据背后的问题或意义；能够辩证的看待我国发展中面临的挑战。

情感、态度、价值观目标：

感悟并正视我国发展中所面临的各种挑战；认同国家解决人口问题、资源问题、环境问题所采取的措施，对战胜这些挑战充满信心，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动节约资源、保护环境。

重点

人口、资源、环境国情和严峻形势。

难点

解计计划生育、环境保护的必然性。

教学环节

导入新课

教师活动

话题导入

：我们在生活中常看到这样一些图片或公益广告：不要让眼泪成为世界上最后一滴水………

学生活动

说一说，议一议

这些图片涉及生活中哪些主题？看了这些图片后，你有哪些感受？

设计意图

通过直观的导入方式，提高学生的学习兴趣；从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战。

讲授新课

（一）发展中的人口问题

1.展示图片和表格

2、老师小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②基本特点：人口基数大，人合作探究一：阅读下通过各种图片、列图片或文字材料，数据让学生更思考分别说明了什么？

直观了解我国人口现状及特点。

口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、

老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独

3、出示我国人口与森林的变化画成这样的示意合作探究二：请同学引导学生思考图 们思考后回答：这张人口问题对我国经济和社会 4、教师小结：发展中的人口问题带来的危害：

示意图表明了什发展的影响。

（1）人口众多的基本国情不会根本改变；

么

？

（2）对经济社会发展的压力不会根本改变；

（3）与资源环境的紧张关系不会根本改变。

人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、

战略性问题。

5、阅读P76有关内容，思考下列问题：

学生看书思考回答，

通过具体问题 面对严峻的人口问题，我们应该采取什么学生分小组讨论完下的小组合作探究，培养学生对策？为什么要采取这些对策？其重要意义在成。

合作学习，分享智慧的能力。

哪里？

6、老师小结：实行计划生育的必要性：

（1）

人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、

战略性问题。

（2）在未来相当长的时期内，我国人口众多的

基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展

的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张探究与分享P77从

关系不会根本改变。 以上材料中，你能看

重要性（意义）：国家推行计划生育，使人口出我国近年来劳动

的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地力人口状况发生了

缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进怎样的变化？

结合引导学生结合了经济发展和社会进步。

生活事例，说一说劳具体生活事例，

动力人口状况的变更深刻体会到

化对我国经济社会劳动力状况变

有什么影响？我国化所带来的影

应如何应对这一变响。

生子女”社会问题凸显等

7、播放视频：《2017年“全面二孩政策”效果显现》

8、

老师小结：

（1）计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。

（2）实施计划生育基本国策的好处：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。

（二）资源环境面临危机

化？

谈一谈：我国为什么实施“全面两孩”政策?

引导学生明白施“全面二孩”政策的目的和意义。

通过各种图片、数据让学生更直观了解我国资源状况和特点。

1、教师引出话题：中国人口已经达到13亿多，

世界人口已经达到70亿多。人类要想生存和发展，就必须依赖于衣服、食品、住房等物质资料。

所以，人类赖以生存和发展的物质基础是——

自然资源。

2、出示图片和材料

3、老师小结：我国资源状况及特点

我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源

合作探究一：材料表明，中国的资源有什么样的特点？(据此你如何评价中国的资源状况？)

紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、

不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破

坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。

面对严峻的资源问题，我们应该怎么办呢？

4、教师小结：合理利用保护和开发资源

（1）、地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。我国面临的资源形势非常严峻。 （2）、对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 （3）、中国作为一个发展中大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 5、“新”赏古诗《画》

6、老师小结：我国的环境问题

A.表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类

探究与分享P78请

培养学生的分你点评这四种观点，析能力、思辨能并说明理由。

合作探究二：

结合图片思考，这共同反映了什么问题？有哪些表现？这些问题产生的原因是什么？有什么危害？

力和表达能力。

通过图片，引导学生知道环境国情和严峻形势，体会到环境问题对于人类发展的影响。

环境污染事件呈高发态势,这已成为民心之患、

民心之痛。

B.原因：一些地方、一些区域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化

进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。

帮助学生理解保护环境的重要性和紧迫性，提高自己的认识和行动。

引导学生认清我国资源环境

面临的危机和

资源环境带来的危害；以及

如何应对。

C.危害：环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破

坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。

6、出示P80相关链接。

7、老师小结：（1）、环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。（2）、生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。（3）、人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

8、播放视频：《我国资源环境的危机》

9、老师小结：我国的人口、资源、环境问题十分突出，制约经济社会发展。发展中的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。

10、播放视频《***瞩望绿水青山》

小结新课

谈收获：

通过这节课，你学到了什么？

还有哪些疑问呢？

思考为什么要关爱和保护环境？

思考：我国资源环境面临哪些危机？

面对突出的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办？

培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

课堂练习

出示相关选择题 学生阅读后，让学生回答。

进一步加强对知识的记忆及理解。

课后作业

设计本框的思维导图

学生课后构建思维导图。

引导学生从总体上把握所学知识。