善用法律优秀教案

善用法律

一、教材分析

本框在“法不可违”和“预防犯罪”的基础上，引导学生在遇到法律问题或者权益受到侵害时，勇于依法维护自己的合法权益。由于初中生涉世不深，缺少社会经验，学习本课有助于帮助未成年人维护自己的人格尊严和权利，使其健康快乐的成长。在此基础上，还要引导未成年人努力成一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，践行社会主义核心价值观，学法、懂法、用法！

二、教学目标

1、树立法律保护意识，敢于斗争，善于斗争，学会用法维权。

2、知道用法律武器保护自己的几种方法。

3、学会用法律与他人打交道，机智勇敢地面对不法行为。

三、教学重难点

重点：树立依法维权的意识

难点：善于与违法犯罪行为作斗争

四、教学方法

案例教学、自主探究、合作探究

五、教学准备

多媒体课件

布置学生课前搜集三种诉讼类型的具体事例

六、课时安排

1课时

七、教学过程

（一）导入新课

同学们，当今社会是一个法制社会，作为未成年人，法律对我们进行了特殊保护，我们享有学校、家庭、社会、司法四方面的保护，越来越健全的法律体系正在为我们的生活提供越来越可靠的保障。但在平时的日常生活中，却有许多的违法侵权事件与我们的法治社会格格不入，请同学们看这张图片（课件展示家庭暴力图片）

师：所以我们不能仅仅被动的接受法律保护，更要学会用法律武器主动维权，那么该如何正确使用法律呢？今天我们就来学习《善于用法》

（二）讲授新课

活动一：我该怎么办？

（屏幕出示案例：刘丽丽，今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸。由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打我，用东西砸我，我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。）

师：你认为刘丽丽会听奶奶的话吗？为什么？

生：勇敢表达自己的想法。

师：那我们先告一个段落，继续我们的案例。

（屏幕出示案例：这件事我没和任何人说，但奶奶跟他说了之后，他对我更加残忍了，经常无缘无故就打我。我睡在潮湿有异味的棉被毯子里，里面有许多跳蚤，咬得我全身上下起红块，没一个晚上有安宁觉睡，痒的我直抓，抓破了留下疤，旧疤不好新疤又起……）

师：大家看到了这就是家丑不可外扬的结果。你们从中获得了哪些启示？

生思考并回答。

师总结：从这件事情我们可以看出，一定要敢于斗争，维护自己的合法权益。同违法行为做斗争是每个公民的责任，而法律是最有力的维权武器。

（屏幕显示案例：在老师的帮助下，丽丽决定拿起法律武器维护自己的合法权益。但是，丽丽对法律知识了解不多，需要我们给她帮助。）

仔细阅读书上P58-59的内容，请你帮丽丽：告诉她当自己合法权益受到侵害时，我们可以到哪些部门进行法律咨询，寻求帮助呢？ 生看书思考。

归纳总结：可以提供法律帮助的机构：（幻灯片）

△法律服务所：写文书，出主意等。

△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。

△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。

△法律援助中心：“弱者的保护神”。

（屏幕显示案例：通过到无锡市公共法律服务中心资讯，丽丽知道了不少法律知识，里面的工作人员为她提供了不少求助的部门。但是丽丽犯了难，她到底去哪

里投诉比较好呢？

）

生：勇敢站起来表达自己的想法来帮助丽丽。

归纳总结：可投诉的部门

△政府部门

△司法机关（法律救济）

△社会团体

△新闻媒体

(屏幕显示案例：去年的一天，我下决心偷偷跑出家去找妈妈。在妈妈的鼓励下，我给你们（市妇联）写了这一封信，希望你们能够帮帮我，我要上法院告我爸爸。) 问：丽丽最终希望通过哪种方式帮自己讨回公道？ 生：诉讼

归纳：维护权益的有效途径——诉讼手段 

含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 

作用：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （屏幕显示案例：但是丽丽却犯难了，她作为受害人直接向人民法院提起的诉讼属于哪一类型的诉讼案件呢？请你帮帮她。

）

简要介绍一下： （1）诉讼包括哪3种类型？ （2）举例说出3种诉讼分别适用哪3种案件

归纳：诉讼分为行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼

师：丽丽的属于民事诉讼，那如何打民事诉讼呢？大家可以看一下屏幕。

（屏幕显示：提出诉讼请求——递交民事起诉状——被告应诉——开庭审理——法庭调查——法庭调解——法庭宣判。）

师：这是一个真实的案例，这封信是某县中心小学的六年级学生刘丽丽（化名）（显示信的内容）寄给市妇联（家庭暴力）援助中心的。今年2月17日，在妇联的帮助下，依靠市法律援助中心，母女俩一起上诉法庭，要求变更刘丽丽的抚养关系，并由其前夫承担相应的抚养教育费，直至她独立生活为止，并最终胜诉。

师：刘丽丽从原来的软弱与沉默得到残忍的迫害——选择正确的斗争方式并最

终解决了问题，最关键之处，在于她运用了法律武器维护自己的合法权益，敢于斗争，善于斗争。

活动二:七嘴八舌

同学们，在我们生活中也常常会发生一些侵权事件，你能来说一说吗？你知道解决的办法吗？

生畅所欲言

展示：一碗面赔一千元的案例

师：如果消费者习惯了对维权忍气吞声，就别期待自己的合法权益会得到保障！ 活动三：情景体验

情境一，李智放学回家的路上遇见陌生人索要钱财。

情境二，王超乘公共汽车上学的途中，发现有小偷正准备偷钱

在情境中思考应该采取什么样的方法最有效、最机智? 生讨论，回答，大胆表达自己想法

归纳:

面对违法犯罪，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

（三）小结

1. 通过活动，感悟到什么？

2. 教师赠言：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。