3.2 代数式的值教案1｜教案在线预览

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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教案年级班姓名学科数学课时1 课题代数式的值总第 32 课时学科组长课型授课时间新授总课

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所属课文：3.2 代数式的值

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2019-05-10 18:28:00

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学校：孟津育才实验学校

3.2 代数式的值教案1

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关键词：3.2 代数式的值教案1

正文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教

案

年级班姓名学科

数学

课时

1 课题

代数式的值

总第 32 课时

学科组长课型

授课

时间

新授

总课时量

审批主备人

刘丹丹

意见

教学

目标

1.理解代数式的值的概念并能准确求出代数式的值；

2.掌握求代数式的值的步骤和格式

教学

会求代数式的值

重点教学

整体带入法求代数式的值

难点

教具

一体机

使用

第一环节：导入展标

同学们，我们学过了代数式，这节课我们来学习下怎样求

代数式的值。

教

学

过

程

第二环节：先学后教

先学后教（一）

自学：学习课本90页到91页。

思考：1.问题1的解法。

互教解疑; 方法：小组讨论

自学:2. 什么是代数式的值

用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫做代数式的值。

总结出求代数式值的方法？

点拨提升：先代入，再计算

注意整体代入法

检测一：4.张一同学在计算31+a的值时，误将‘ + ’看成‘ - ’，结果得12，那么 31+a 的正确结果为____. 检测二：见ppt 第三环节：当堂检测

课本 P92 2题 3题

选做题;

附

记

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 已知a＋b=5, ab= -6,求下边代数式的值

15(ab)ab1ab

要求：仿照例题，格式规范，独立完成（15分钟）

第四环节：反馈总结

求代数式值的方法：

（1）用数值代替字母（2）按计算顺序计算

注意：整体代入法

求代数式的值

板

书

设

计

（1）定义

（2）步骤

教

学

反

思

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School

关于本教案的常见问题

Q：3.2 代数式的值教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 代数式的值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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