资料摘要
2.2.2利用数轴比较数的大小【教学目标】1.掌握数轴的概念、画法及数轴上的点和有理数之间的关系，能说出数轴上的点表示的有理数. 2.会画数轴，利用数轴上的点表示有理数. 3.会利用数轴比较有理数的大小. 【预习指导】预习课本第 15页到第18 页，回答以下问题：1.什么是数轴？它的三要素是什么？
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认识数轴PPT及课堂实录内容
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2.2.2利用数轴比较数的大小
【教学目标】
1.掌握数轴的概念、画法及数轴上的点和有理数之间的关系，能说出数轴上的点表示的有理数. 2.会画数轴，利用数轴上的点表示有理数. 3.会利用数轴比较有理数的大小. 【预习指导】
预习课本第 15页到第18 页，回答以下问题：
1.什么是数轴？它的三要素是什么？ 2.如何画数轴？注意什么？
【预习检测】
课本P16:1、2、3题；P18：练习1、2题
【合作探究】
1已知：4.5，－2.5，－3，0，
2，4，π
2（1）画出数轴，并用数轴上的点表示上面的数;（2）把这些数用“<”连接起来
【同步训练】
课本P18：习题2.2:1、3题
【知识梳理】
⑴规定了______、_________、_________(又称数轴的三要素)的直线叫做数轴
注意：同一数轴上的单位长度要一致
⑵数轴的画法
第一步：画直线，在直线上任取一个点表示数O，这个点叫做_______。第二步：
1
规定从原点向右的为_______向，那么相反的方向（从原点向左）则为_______方向
第三步：选择适当的长度为
. ⑶ 数在原点的左边， 数在原点的右边，原点表示
.
⑷在数轴上，右边的点表示的数
左边的点表示的数，正数
0，负数
0，正数
负数. 注：数轴上的一个点可以表示一个有理数，所有的有理数都可以在数轴上表示，但是数轴上的点并不都表示有理数，两者之间不是一一对应的关系！
【当堂检测】 1.书面作业：课本P16：4题 2.课本P19：5 【课后反思】（疑惑点、收获、建议）
2
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关于本教案的常见问题
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