有理数加法的运算律教案教学设计导入设计

车村镇一中七

年级

数学

导学案

课

题

备课时间

班

级

小

组

姓

名

运算法则吗？ 【学习目标】

有理数加法法则

1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法（1）同号的两数相加，取 的符号，并把 则，会正确进行有理数加法运算；

相加。

2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问（2）绝对值不相等的异号两数相加，取 题。

的加数的符号，并用较大的绝对值 较小【自学指导】

的绝对值. 互为相反数的两个数相加预习课本第 28页到第33 页，掌握有理数加得 ；

（3）一个数同0相加，仍得 。

法法则

试一试

8分钟后完成下列自学检测：

（‐3）+（+3）=____, (+4)+(‐12)=____, 【自学检测】

(‐2)+0=___, 1、（1）甲水库第一天水位上涨了3厘米，可(‐4.1)+(‐3.2)=___ 以记作____厘米，第二天上涨了2厘米，记作

____厘米，两天的水位总变化量是_____厘米；

2、你能从以上几个算式中发现有理数加法的算式 。

运算法则吗？ （2）乙水库第一天水位上涨了3厘米，可以记作____厘米，第二天下降了2厘米，记作____厘米，两天的水位总变化量是____厘米; 算式：_______ __。

（3）丙水库第一天水位下降了3厘米，可以记作____厘米，第二天没有变化，记作___厘米，两天的水位总变化量是______厘米；

算式：___________________。

（4）丁水库第一天水位下降了3厘米，可以记作____厘米，第二天下降了2厘米，记作____厘米，两天的水位总变化量是____厘米；

算式：_______________。

【合作探究】

1、你能从以上几个算式中发现有理数加法的

1 2.6有理数的加法

2013.09.04 课时编号

组长签字

08

主

备

人

领导签字

申德强

【当堂检测】

1、填空：（口答） （1）7＋（－7）= ；

（2）3＋（－8）= ； （3）（－4）+（－6）= ；

（4）（－9）＋1 = ；

（5）（－6）+0 = ； （6）0+（－3） = ； 2、(1)( )+(-3)=-8；

(2)( )+(-3)= 8； (3)(-3)+( )=-1； (4)(-3)+( )= 0 ．

3、计算：

⑴(+2)+(-11); ⑵(+20)+(+12); ⑶1

【课后作业】

1、⑴10+(-4); ⑵(+9)+7; ⑶ (-15)+(-32);

12; ⑷(-3.4)+4.3 23下方，相距多少米？②升降机共运行了多少米？

⑷(-9)+0; ⑸100+(-199); ⑹(-0.5)+4.4;

⑺11+(1.25); ⑻114126

2、利用有理数加法解下列各题：

（1）某天早晨的气温是－5℃，到了中午升高了7℃，求中午的温度。

（2）某升降机第一次上升6米，第二次下降5米，这时：①升降机在初始位置的上方还是

2 我的纠错】

我的收获】

【

【