一、功教案3是什么类型的资料？

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一、功教案3｜教案在线预览

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关键词：一、功教案3

正文

昌吉市第三中学“321快乐教学”课堂教学设计（集体备课）

教学格言：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

年级：

九年级

学科：

物理

执笔人：

鲁义琳

学科组长签字（日期）

李浩然

课题

功

第三稿

课型

预习展示课

授课时间

5.21

板书设计：

第十一章第一节功

一、做功的两个必要因素

1.作用在物体上的力 2.物体在力的方向上通过了距离

教学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

教具

学

教

流

程

1.知道做功的两个必要因素，知道功的单位是焦耳。

2.通过观察日常生活中的实例，了解物体是否做功及怎样做功。

3.通过例题练习学习帮助学生掌握功的简单计算。

4.通过教学活动，激发学生对科学的求知欲。

做功的必要因素，会用功的公式进行简单计算

判断力对物体是否做功

举例法、观察法、讨论法、归纳法

多媒体课件

课时

1 二、功的计算

1. 公式：W=FS 2.单位：焦耳

导入(2min)做功的必要因素（10min）功的计算（15min）练习（10min）小结(3min) 教学过程设计

导入：

观看视频“叉车搬运货物”。物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。（板书课题）。

一、做功的必要因素

观察课本63页图11.1-2中力做功的实例图片，它们有什么共同特点？

观察课本63页图11.1-3中力没有做功的实例图片，想一想，力为什么没有做功？

用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？

做功的必要因素是哪些？哪些情形力对物体不做功？

学生活动：1.自主阅读课本相关内容，独立思考问题。

2.小组交流讨论后派代表口展。

△个性补充教案、☆教学反思、

§教学随笔、○学生作品

教学格言：爱就是教育，没有爱便没有教育。

教学过程设计

教师活动：启发学生思考

二、功的计算

1.小明抬200N的课桌从一楼爬上二楼，小丽抬50N的凳子从一楼爬到二楼，谁做的功多，为什么？

2.小亮抬200N的课桌从一楼爬上二楼，小刚抬200N的课桌从一楼爬到三楼，谁做的功多，为什么？

3.做功的多少与哪些因素有关？

4.计算功的表达式是什么？功的单位是什么？

5.例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功？

学生活动：1.同桌交流讨论，派代表回答问题。

2.听老师分析解题思路并独立求解，派代表展示。

教师活动：引导学生分析问题，示范解题。

三、练习

1.一个重为2N的皮球从10m高处下落3m的过程中，重力对它所做的功为（

）

A．20J

B.6J

C.14J

D.26J 2.在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m,拉力做的功等于 ------J,重力做的功等于 -----J 3.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？

学生活动：1.独立思考后解答。

2.小组派代表板展。

教师活动:巡视指导后点拨评价学生。

小结

1.课件总结知识点

2.同桌交流学习中遇到到困惑，并向老师反馈。（教师答疑）

布置作业：1.完成“动手动脑学物理”3、4题

2.能力与测试61-62页习题。

△个性补充教案、☆教学反思、

§教学随笔、○学生作品

资料摘要

一、功教案3

一、功教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

一、功PPT及配套教案和课堂实录

一、功PPT课件和第二课时教案

一、功PPT专用教学设计内容

一、功PPT课件和教案设计（一等奖）

一、功课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：一、功教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？