二、运动的快慢教学实录及点评

七星中心学校非常“3+4”快乐课堂导学案

编号：04

八年级上册物理导学案 主备

教师

： 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 1.4 测量平均速度

课型

实验

1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 学习目标

2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.

学习重点 会求平均速度

与难点

学习方法

实验探究

学习过程

【知识链接】

从速度的公式 可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的

时间t，就可以求出物体在这段时间内运动的平均速度。

【自主学习】

1．根据所学知识，结合教材图23页图1.4-1，找出所需实验器材：

答：

【合作探究】 2．进行实验：各小组按照课本23页实验步骤进行实验，并将得到的数据填入教材设计的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。

路程

S1= S2= S3= t1= t2= t3= 运动时间

v1= v2= v3= 平均速度

课 题

3. 交流讨论：在用课本23页图1.4-1的方法测量平均速度的实验中，小车运动的平均速度不一样，你认为可能的原因是什么？列出两条可能的原因。

答：①

②

4.交流评估：试验中哪些操作会引起误差？

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

3

七星中心学校非常“3+4”快乐课堂导学案

编号：04

学习过程

【达标检测】

5．如图2所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？

图2

6.以下有关物体运动情况的说法中正确的是( )

A．运动物体速度越大，物体跑得就越远

B．速度是描述物体运动快慢的物理量 C．速度小的物体跑的距离一定小 D．根据速度的计算公式知：速度与运动距离成正比，与运动时间成反比。

7．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（

）

A．小明在前50 m 一定用了6.25 s

B．小明每秒钟通过的路程都是8m C．小明的平均速度是8 m/s

D．小明的平均速度是8 km/h 8.小刚跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度，他采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？

9.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为多少？

10.一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。

大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。

4