二、重力课时教学实录

八年级物理导学案

主备

陆绍兴 副主备 黄丽分，张自强 玉必华 陈婷 杨世雄

教研组长签字______ ___ _课改领导签字______ ___ 课题：重力（第一课时）

学习目标：

1、自己简单了解万有引力，能从力的三要素去掌握重力。

2、知道重力的大小与物体质量成正比关系，并理解g的含义。

3、识记重力的计算公式及其变形公式，并能够进行一些相关的计算

自学指导一：

用5分钟时间阅读课本第9页第1---3段及图7.3-1,比一比看谁能回答下列问题: 1.重力：

（1）重力是指由于_______________________受到的力，用字母___ _ _表示，单位

是____ _。重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是____ ____。地球附

近的的所有物体都受到 的作用。

2.举出几个证明重力存在的例子： 例如： 3.如果没有重力，我们的生活会是什么样子？

自学指导二：用10分钟时间自学课本第10页内容,比一比看谁能回答下列问题: 探究：重力的大小跟质量关的关系

1、重力的大小可以用 来测量. 2.探究过程：

(1)把质量已知的钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在

课本第10页的表格中。

(2)在课本第10页图7.3-3以质量为横坐标、重力为纵坐标描点，用平滑曲线连接这些点，并

在组内交流。

（3）分析表格中的数据：

①通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量成____________ 关系，计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________，此比值用g表示，重力与质量的关系式可以写为： ②公式：G=mg（已知m，求G）

的理解：

G是表示 ，主单位是： 。m是表示 ，主单位是： 。

g是表示 ，主单位是 。其中g=9.8N/㎏表示的物理意义是 。

③变形公式：已知G，求m时公式： 。

知识拓展：

地球上不同的地理位置物体的重力G与质量m的比值g是 的

，不要求精确计算时可取g=10N/㎏。

当堂练习：

1、质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg）

2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)

3、甲、乙两个物体的质量之比为2:3，若甲重40N，那么乙的质量为（g取10N/kg）（ ）

A．6N B．60N C．6kg D．60kg 4、一个成熟的苹果，受到重力作用从树上落到地面。则苹果所受重力是由下面哪个物体施加的（ ）

A．苹果 B．苹果树 C．地球 D．空气

课题：重力（第二课时）

学习目标：

1、知道重力的方向及其在应用生活中的应用

2、知道重心的概念，会确定形状规则物体的重心。

自主学习：阅读P11页倒数第三、四段内容并观察图7.3-4和7.3-5完成以下问题: (一)重力的方向

1、重力的方向是 2、对重力方向应用的例子： 3、小组讨论然后回答教材第11页中的“想想议议”

（二）重心

阅读P12页第1----4段内容，完成以下问题: 1、重心： 2、质量分布均匀，形状规则的物所体的从重心在物体的 3、请在下图中先找出物体的重心，再用铅笔画出所受重力的示意图 （1）重100N的箱子静止水平地面上 （2）重50N的足球从斜面上滚下

（三）重力的由来

叫万有引力

课堂小结：

1、重力的产生：

2、重力的三要素：

大小：

方向：

作用点：

当堂练习：

1、关于物体的重心，下列说法正确的是（ ）

A．物体的重心一定在物体上

B．任何物体的重心都在它的几何中心上

C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变

D．物体放置的位置发生改变．重心对物体的位置不会改变

达标检测：

1、放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是______，施力物体是______；同时，书对桌面的压力，其受力物体是______，施力物体是______。由此可见，一个物体既是______，又是______。

2、重力是由于______而产生的，它的方向______，重力的作用点可认为作用在物体的______上。3．质量为1.2t的重物，所受重力是______N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（填变大、不变、变小。吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。

4．一个质量为40kg的学生，在地面上时，地球的吸引力大小约为______N。

5、下列关于重力的叙述正确的是 （ ）

A．在空中飞行的物体不受重力作用

B．重力的方向总是垂直向下的

C．重力的大小可以用天平来测量

D．地球上所有物体所受重力的施力物体都是地球