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嵩县思源实验学校教务处九年级物理教案第 十五 单元时间：9.12 总第 9课时 主备人：周晓娜 审核人： 课题15.3串联和并联教学1、通过实验总结串并联电路特点目标2、学会画电路图和实物图教学重点：理解串并联电电路特点重难点难点：会连接实物图，画电路图教学用具多媒体、电路板课
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- 所属课文：四、能源革命
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四、能源革命教学设计(第二课时)
未知
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关键词：四、能源革命教学设计(第二课时)
正文
嵩县思源实验学校教务处
九年级
物理
教案
第 十五 单元
时间：9.12 总第 9课时 主备人：周晓娜 审核人：
课
题
15.3串联和并联
教
学
1、通过实验总结串并联电路特点
目
标
2、学会画电路图和实物图
教
学
重点：理解串并联电电路特点
重
难
点
难点：会连接实物图，画电路图
教
学
用
具
多媒体、电路板
课
时
1课时
安
排
导
入
知
识
点
学
生
活
动
教
师
语
言
每个小组用电每个小组手中1、串联：用电器依源、开关、导都有电路板。要次相连
线、两个灯泡求：在确保安全2、并联：用电器并连接电路，在的情况下使两列相连
确保电路安全个灯泡发光，看3、串联电路只有一的情况下设计看哪个小组方条路径；并联电路不同电路
法最多。
有两个或两个以上（学生实验结的路径，且有干路束，由B生展示）和支路之分。
教师讲解串联（强调并联电路中和并联电路特“节点”）
点。
判断下列电路连接方式：
练
习
设计意图
平台融合
让学生自己
动手找出串
联和并联的连接方式，让体验更深刻。
1、串联电路中，开关控制所有用电器，用电器之间相互影响。
2、并联电路中，干路开关控制整个电路，各支路开关控制其所在支路，各支路互不影响。
小组内有A和B设计电路，C和D生动手操作，B生总结结论。
接下来到了大展拳脚的时候，咱们来分工一下，A和B分别设计串联和并联电路图，并指导1 C和D连接实小组分工寻找
串并联电路特点，A和B设计锻炼其思维，C和D连接锻炼动手能力，激发兴趣。
嵩县思源实验学校教务处
3、生活中的电路：家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的
电路图和实物图的画法
物图，改变开关位置，寻找结论。由B生总结并展示结论。
使知识掌握更牢固。
6分钟时间完成书本动手动脑学物理1、2题。
5分钟时间完成动手动脑学物理3。
课
堂小
结
1.如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（
）
随
根据电路图连接实物图
堂测
试
根据实物图画出电路图
反
思
2
嵩县思源实验学校教务处
3
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关于本教案的常见问题
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