五、浮力优质课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

五、浮力优质课教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：五、浮力优质课教案设计

正文

《浮力》教学设计

教学目标

1、知识目标

（1）知道什么是浮力和浮力的方向

（2）理解浮力产生的原因

（3）理解物体浮沉的条件

（4）会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力

2、能力目标：

培养学生实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能李

3、情感目标：

培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度

教学过程：

一、

新知导入

展示竹筏、帆船、渔轮、辽宁舰、救生圈、飞艇、潜水艇等图片，让学生观察思考并回答以下问题: 1．

船为什么能在海面上航行？

2．救生圈、救生衣的作用是什么？

3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？

4．孔明灯为什么能升空？

5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？

6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？

二、

探究新知

（一）浮力

演示实验（如下图）

图一

图二

由实验分析得出：

图一：木块在水中受到浮力

图二：

铝块在水中也受到浮力

1．

浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。

2．

符号：

F浮

3．

用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F

4．

浮力的方向：

竖直向上

5．

浮力的施力物体：液体

6．

浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。

（二）浮力的产生

1. 实验与观察

浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。

2.分析浮力产生的原因

边长为L的立方体位于水面下h 深处

（1）四个侧面所受压力关系

F合=0

（2）上、下两面所受压力关系

∵p向上＞

p向下

∴

F向上＞

F向下

F浮= F向上-F向下

3. 实验与观察

实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。

2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。

（三）浮力的大小与哪些因素有关

1.小实验

把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？

提出问题：分析一下，浮力大小和什么因素有关？

猜

想：可能跟……有关。

2.实验探究

实验器材

实验方法：控制变量的方法

（1）探究浮力与物体浸没后的深度的关系

（2）探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系

（3）探究浮力与液体密度的关系

（4）讨论并做一做：

使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？

使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？

通过实验得出结论：

物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

三

巩固练习

例1

浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（

）

A．物体受到的压强增大

B．物体上、下表面受到的压力增大

C．物体上、下表面受到的压力差增大

D．物体受到的浮力不变

例2

质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则

（

）

F1＞F2

F1=F2

F1＜F2

无法比较

四

课题小结

浮力的概念及浮力的测量

浮力产生原因

决定浮力大小的因素

资料摘要

五、浮力优质课教案设计

五、浮力优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_107546

配套课件

五、浮力PPT课件和第二课时教案

五、浮力PPT课件和优质课教案内容

五、浮力PPT课件和教案设计（一等奖）

五、浮力PPT课件和教学设计(第二课时)

五、浮力PPT课件教学实录

五、浮力PPT课件和评课稿

相关文档

四、动能和势能ppt课件课堂实录

四、测量物质的密度板书设计及意图

四、动能和势能教学评价实录

五、浮力优质课教案内容

三、大气压强全国优秀课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：五、浮力优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？