10 科学记数法板书设计｜教案在线预览

资料摘要

科学记数法教案教学目标：1．借助身边的熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感。2．会用科学记数法表示比较大的数．3. 会还原用科学记数法表示的数的原数。教学重点：会用科学记数法表示比较大的数．教学难点：用科学记数法表示大数的方法的探索．教学方法：引导交流、探索的方法．教学安排：1课时教学过

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所属课文：10 科学记数法

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2019-06-05 08:54:00

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学校：景泰县上沙窝中学

10 科学记数法板书设计

未知

2019-06-05 08:54:00

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关键词：10 科学记数法板书设计

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科学记数法教案

教学目标：

1．借助身边的熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感。

2．会用科学记数法表示比较大的数．

3. 会还原用科学记数法表示的数的原数。

教学重点：

会用科学记数法表示比较大的数．

教学难点：

用科学记数法表示大数的方法的探索．

教学方法：

引导交流、探索的方法．

教学安排：1课时

教学过程：

一.创设情境，引入新课

给出几个数据，感知生活中的大数。

(1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人．

(2)地球上海洋面积约为361000000平方千米．

(3)光的速度约为300000000米/秒

（通过动手感受科学记数法产生的必要性）

二．探索新知：

活动一：观察并归纳

(1)100=1×102

(2)20000=2×104

(3)28000=2.8×104

(4)386.5=3.685×102

(5)138000000=1.3×108

根据所给数的表示形式归纳总结什么是科学记数法？

一般地，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n为正整数，这种记数的方法叫做科学记数法．

（分析定义并总结）

用乘方的形式表示下列各数：

100=

1000=

10000=

1 000 000 000 000=

……

10n1000000

(n为正整数) n个0你能发现什么规律呢？

活动二：观察并填空

20000=2×10000=2×104 ;

1 300 000 000=1.3×1 000 000 000=1.3×109;

361 000 000=3.61×100 000 000=3.61×108;

300 000 000=3×100 000 000=3×108．

思考：根据以上结果你能推断出在科学记数法中n怎样确定吗？

归纳总结：

方法有：1数位法

2移点法

例题示范：

（注意题中的“数据”区别与“数字”

）

逆向思维：数的还原（引导学生自己发现规律从而得出方法）。

三：随堂练习：

四：小结：

（以问题的形式帮助学生梳理本节内容）

作业：（64页1，2）

关于本教案的常见问题

Q：10 科学记数法板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 科学记数法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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