1 数据的收集优秀课堂实录

北师大版七年级数学上册

《数据的收集》教学设计 授课人:贾

军

授课内容: 数据的收集

学习目标： 1.

了解收集数据的意义及数据收集方法; 2.能对收集到的数据进行简单的整理和分析

2.

教学目标：

3.

知识与技能：

经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性；

过程与方法：

了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义；

情感、态度与价值观：

通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系。 【重点难点】 重点：

1.理解数据收集的重要性及意义； 2.能将收集到的数据进行简单的整理和分析；

难点:将收集到的数据进行简单的整理和分析。

【教学方法】自主探究，合作交流。

【教学用具】多媒体课件、导学案。 【教学过程】 一、情境导入

二、 1. 欣赏图片；

三、 2. 出示学习目标。 二、合作探究、达成目标(多媒体出示) 三、 探究点一：数据的收集方式 活动一：阅读教材P155页，回答下列问题： 1.小颖想了解什么？

2.小颖是通过什么方法得到这些数据的？ 3.从小颖的统计图中，你能得到什么信息？ （设计意图）: 通过自主学习，让学生初步感受统计图中数据对实际问题的影响，同时为新知识的学习积累数学活动经验。

活动二：阅读教材P155-P156页，回答下列问题：

1.小明想了解什么？他是怎么做的？ 2.在小明调查的40人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？ 3.通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识? （设计意图）: 结合生活实际，创设情景，设置悬念，利用“调查问卷”的形式激发学生的兴趣和探索动机，教师首先让学生从收集到的数据中尽可能多获取信息，并与同伴进行充分的交流，体会收集数据的重要性。

活动三：就以下统计目标，你认为选择何种方式收集数据比较合适？ 1.

班中12岁以上的学生人数；

2 .我国濒临灭绝的植物的数量；

3 .某种玉米种子的发芽率。

（设计意图）:通过学生自我判断，认识到实际生活中数据收集的不同方式，采用何种方式一定要结合实际问题来定。 数据收集方法的小结： 问卷调查是收集数据的一种重要方式，此外你还知道什么方法来收集数据吗？ 直接的方法：观察、测量、调查、实验等 间接的方法：互联网查询、查阅文献资料等 （设计意图）：结合课本引入环节的学生活动，自然地引导学生总结收集数据的过程及常用方法，不同的学生可能得出的结论不一致，可小组交流，最后由教师归纳。

探究点二：收集数据的过程

活动四：为了了解我们班同学是否具有节水的意识，我们利用课本P155页的调查问卷，在我们班开展一个调查。

问题1：你在刷牙时会一直开着水龙头吗？ 选项

A.经常这样 B.有时这样 C．从不这样

问题2：你会将用过的水另作他用吗？ 选项 A.经常这样 B.有时这样 C．从不这样 根据刚才数据的统计，你认为班级同学节约用水方面做的怎样？

（设计意图）: 通过上面的活动，学生可以根据实际情况，亲身经历一次数据收集的过程，使学生进一步体会数据收集在生活中的意义。

数据的收集过程：

第一步：明确调查问题和目的;

第二步：确定调查对象;

第三步：选择调查方法;

第四步：实施调查（如问卷、访谈等）;

第五步：收集并整理数据;

第六步：分析数据，得出结论。

（设计意图）:通过上面的活动，总结得出数据收集的步骤，使学生对数据的收集过程有系统的认识和了解。 三、达标检测

1. 小明想知道银河系里恒星大约有多少颗，他可以获取有关数据的方式是（ C ）

A. 问卷调查 B. 实地考察 C. 查阅文献资料 D. 实验 2. 有人针对公交车上是否主动让座做了一次调查如图 （1）参与本次调查的人数是多少？

（2）“从来不让座的人”占调查人数的百分比是多少？ （3）面对以上的调查结果，你能否得到什么结论？ （设计意图）: 检测1：让学生结合实际问题掌握数据的各种收集方法；

检测2：主要考察学生对收集到的数据进行简单的分析处理。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

五、作业布置

：课本P159第1、第2题