五、牛顿第一定律含PPT的教学设计及点评

牛顿第一定律（第一课时）

洛阳市优质课一等奖

陈建波

【教学目标】

1、知识与技能：

①

通过实验探究，知道并理解牛顿第一定律。

②

从对牛顿第一定律的探究过程中发展学生的观察能力，分析能力，归纳论证的能力和表述信息的能力。 2、过程与方法：

①

经历牛顿第一定律的发现，实验探究阻力对物体运动的影响；

②

认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受通过理想化的实验来进行科学研究的重要方法。即“实验＋推理”科学研究方法；

3、情感、态度与价值观：通过对实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

【教学重难点】

重点：学会科学探究、认识牛顿第一定律是通过实验加上科学的推理得到，感悟科学探究的曲折和艰辛。

难点：牛顿第一定律内容的理解、迁移。

【教具】斜面、毛巾、棉布、木板、小车等学生实验用具，多媒体（CAI）课件。

【教学流程】

一．创设情境，引入新课

1、力的作用效果是什么？（生答）

2、观察实验（教师演示抽纸张实验），思考：饮料罐为什么没有随纸片一起向前运动呢？

饮料罐没有向前运动，说明饮料罐水平方向上没有受力，或者受到的力很小，所以它的运动状态几乎没有改变。那么运动的物体不受力，又会怎样呢？今天我们来学习牛顿第一定律，（板书课题）

二．运动和力的关系

师：介绍牛顿的贡献，牛顿说：我之所以成功是站在巨人的肩头，他为什么这样说呢，这要从他之前的两位伟大的科学家说起。

边做实验边简介亚里士多德对类似现象的思考认识。引出：物体的运动需要力来维持。（板书）

再介绍伽利略的认识。引出：物体的运动不需要力维持。（板书）

从这两个观点来看是相互矛盾的，究竟哪个观点正确呢？同桌交流讨论一下，并说出你的理由。

可见两种观点都有人支持，那么哪一种观点正确，我们通过实验来探究。

三．探究实验：阻力对物体运动的影响

师：刚才的实验，很多同学认识到，小车之所以停下来是因为受到了阻力的作用，可见阻力对运动有影响，下面我们来共同研究阻力对运动的影响。大家阅读课本，思考下面的问题。

师引导学生设计实验。思考：

1、这个实验只能改变的物理量是什么？怎样改变？

2、实验中那些量保持不变？怎样让他们保持不变？这是在什么科学方法？

3、我们通过观察什么来知道运动状态的改变？这又用到了什么方法？（板书）

学生分组讨论，并设计实验。然后进行实验，教师巡视各小组进行实验，对出现的问题及时指导，也可请能力较强的小组进行演示或帮助其他同学。

教师演示实验（视频）

师：请各小组同学认真总结，用简要的语言概述我们的实验结论。

小组汇总、讨论、交流

生：从实验现象看表面越光滑．小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。

师：引导学生推理：假如小车不受摩擦力，会怎样运动? 生：假如小车不受摩擦力，速度就不会减小，小车将永远运动下去

师适时引导、点拨，表述出牛顿第一定律的内容：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（板书）

定律解读

1．“一切”适用于所有物体。

2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件

3.“总”一直、不变。

4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。

5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。

插入视频（太空中的匀速直线运动）

6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

师：我们的知识先学到这里，这节课我们学到了什么呢？四．回顾总结，重温要点

师：通过今天的学习，你有什么收获？

（对本课要点由学生概述，对本课中学生的“闪光点”进行鼓励。）

大家看到科学探究是多么的曲折和艰辛，另外我们是否也认识到我们平时有的主观臆断并不正确，要想得到正确的结论，我们一定要多思考，进行实验探究，有可能我们才能找到正确的结论呢。

五．巩固练习：

1、一物体放在桌面上，假设把所有的外力撤掉，物体将怎样？

2、如图是“探究阻力对运动的影响实验”

问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的 。

（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现-------物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它

将 。牛顿第一定律因为是用 的方法得出，所以它 （填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

六．推荐作业巩固升华

1、以小组为单位完成实验报告；

2、预习下一课时内容：惯性

【板书设计】

物体的运动不需要力维持 VS 物体的运动不需要力维持

阻力对运动的影响

一切物体在没有受到力的作控制变量法 阻力 运动距离 运动速度改变 用时，总保持静止状态或匀速转换法

实验+推理

直线运动状态。