二、液体的压强ppt配套的教学设计及说课稿

第八章

压强与浮力

第三节

连通器

利川市凉雾乡民族初级中学

饶孝权

一、教学背景分析

本节是八年级下册第八章第三节内容。将连通器作为液体内部压强的延续，使得教学内容更加贴近学生的生活，学生可以初步认识生活、社会与物理学的关系。本节侧重知识与技能的落实，从现象入手，让学生感受到物理的趣味。

此外，本节课对连通器的原理进行解读时，会接触到一个新的假想模型——假想液片，这既是对所学受力分析、牛顿第一定律、压强、液体压强等知识的一次综合应用，也是再一次体会物理学研究方法的机会。

二、教学目标

1. 通过观察演示实验，知道上部开口、底部连通的容器叫做连通器，知道连通器的特点，能够举出生活中的连通器。

2.通过“假想液片”解释连通器的特点，进一步体会假想模型法在物理学中的应用。

3.通过利用连通器的特点解释生活中的一些实际问题，培养用所学物理知识解释身边物理现象的习惯与意识。

4.通过解释船闸的工作过程，对连通器的知识进行综合应用并掌握，加强学生对复杂过程分段、分级处理的能力，并通过了解三峡船闸，培养爱国主义情感。

三、教学重点和难点

教学重点：连通器及其应用。

连通器是一种常见的物理模型，了解连通器的结构、特点，能够辨别连通器就是本节课的重点之一。此外，在本节课中，还应注重对生活中的连通器举例、观察生活中常见的连通器并解释其工作原理，培养学生解释身边物理现象、物理模型的能力。

教学难点：应用“假想液片法”解释连通器的特点。

在解释连通器特点时，又一次应用到假想模型。通过在黑板上作图、引导学生了解模型，通过对其进行受力分析，利用液体内部压强的公式、压强定义式、二力平衡等知识，解释连通器中各部分的液面高度相平。

四、教学过程

1. 教学引入

展示三峡大坝图片，引入新课。

提问：对比茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器，找到他们的共性？

展开讨论，总结他们三种器件的共性。

引出课题：连通器。

2. “知识点”教学

●连通器：上部开口、底部连通的容器叫做连通器。

●连通器的特点

演示实验：连通器中各部分的液面高度。

展示一个连通器，并向其中倒入适量的水，观察连通器中各部分液面的高度。学生发现各部分液面好像是一样高的，拿出准备好的画有一条黑色虚线的白纸，沿着各部分的液面摆好，可以看到，各部分的液面的确是相平的。

总结连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。

学生提出疑问：为什么连通器各部分的液面是相平的？

引出假想模型：假想液片（见课件）。

对假想液片进行受力分析，并进行推导

F1=F2

p1S=p2S ρgh1S=ρgh2S h1=h2

●连通器的应用

（1）锅炉的水位计

展示锅炉的图片（见课件），提出问题：锅炉的哪部分是连通器？

学生观察、思考后得出结论：锅炉的水位计和炉身构成了连通器，通过水位计上水面的高低指示炉身中剩余水的多少。

（2）牲畜自动饮水器

展示牲畜自动饮水器的图片（见课件）。

提问：牲畜自动饮水器是如何自动工作的？

回答：在牲畜饮水时，水槽里面的水位逐渐下降，浮漂也随之下降。通过杠杆使活塞向上升起，使水从水管中流出，补充进水槽中。

（3）洗手池的回水弯

展示洗手池的图片（见课件）。

提问：洗手池的哪部分是连通器？

回答：下面U型的部分（回水弯）是一个连通器。

提问：回水弯有什么作用？

回答：阻止下水道中的有害气体进入屋内。

（4）水塔的供水系统

展示水塔的供水系统的图片（见课件）。

提问：为什么要建水塔？

回答：保证周围建筑中人们的用水。

提问：水塔是如何给周围建筑供水的？

回答：在打开水龙头的时候，形成了连通器的结构，水要上升到和水塔中的水一样高，因此可以不断地流出来。

提问：设计水塔有什么要求？

回答：水塔要比周围的建筑高。

课堂延伸：讨论喷泉、过路涵洞、建筑找平的物理原理。

●船闸的工作原理

展示船闸的构造（见课件），介绍船闸的组成部分。通过船闸工作原理的课件，引导学生将船闸工作过程进行拆分，并对其逐步进行分析、解释。

（1）船从上游到下游：

①

打开上游阀门，使上游和闸室形成连通器，闸室内水位上升；

②

闸室内水位与上游水位等高时，开启上游闸门，关闭上游阀门，船驶入闸室内，关闭上游闸门；

③

打开下游阀门，使下游和闸室形成连通器，闸室内水位下降；

④

闸室内水位与下游水位等高时，开启下游闸门，关闭下游阀门，船驶出闸室，通过船闸。

（2）船从下游到上游：

①

打开下游阀门，使下游和闸室形成连通器，闸室内水位下降；

②

闸室内水位与下游水位等高时，开启下游闸门，关闭下游阀门，船驶入闸室内，关闭下游闸门；

③

打开上游阀门，使上游和闸室形成连通器，闸室内水位上升；

④

闸室内水位与上游水位等高时，开启上游闸门，关闭上游阀门，船驶出闸室，通过船闸。

3. 课堂小结

（1）连通器的结构：上部开口、底部连通；

（2）连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的；

（3）船闸的工作原理。

4. 课堂练习（见课件）

五、教学反思

本节课在设计中注重于学生从物理走向社会。锅炉水位计、水塔、牲畜自动饮水器、船闸等连通器对于现在的学生来讲并不常见。因此，通过本节课的学习，可以让学生更加关注身边的事物，思考见到的现象中是否蕴含着物理学的知识、原理，培养学生的科学思维。