三、太阳能教学目标

太阳能导学案

学习目标

1、知识与技能

了解太阳能是人类资源宝库。了解一些和太阳能有关的知识。知道利用太阳能的方式。

2、过程与方法

通过课堂上设计装置，培养学生思考动手的能力；通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。

3、情感态度与价值观

培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。

【教学过程】

课前预习

1、太阳是巨大的 。太阳表面温度约 ，太阳核心温度高达 。

2、举例说明太阳能是人类能源的宝库。

引入新课

1、自学课本，说明太阳能是人类能源的宝库。

介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？

太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心温度高达 摄氏度。在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生 ，释放出巨大的核能。

太阳表面温度约 ℃，

2、导学地球上的能量是怎样转化和守恒的？

展示了自己的成果： 3、讨论太阳能有什么特点？

4、导学太阳能的利用

1

直接利用太阳能的方式有两种：A、 。B、 。

（1）随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？

（2）自制太阳集热器。为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上面要盖上板？

（3）利用太阳能电池板，把太阳能转化成 。

课后“动手动脑学物理”中的1、2、3题。

自主检测：

1.关于太阳能的转化：太阳把空气和地面晒热，太阳能转化为________，晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为_________；太阳使地面上一部分水蒸发，蒸发的水汽升空形成云，云又以雨雪等形式落下，流入江河，太阳能转化为_________；植物吸收太阳能，进行光合作用，太阳能转化为__________，植物被动物吃掉，又转化为动物的_______。

2．地球上的能量很大一部分来自于太阳能，利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程，现在主要利用太阳能的三种方式是_________________、_________________、___________________。

3．下列能源中，不来源于太阳能的是（ ）

A．石油 B．天然气 C．江河水流能 D．核能

4．太阳能来自于（ ）

A．反射其它恒星的能量 B．裂变 C．链式反应 D．聚变

5.人类利用太阳能的过程就是把太阳能转化为其它形式能的过程。如太阳能热水器是把太阳能转化为______________能；在太空运动的卫星它们的能源是靠太阳能电池板提供的，太阳能电池板是把太阳能转化为_____________能的装置；树在阳光的照射下把太阳能转化为___________能。

6．有一些新闻媒体上，经常会看到房地产开发商关于阳光权的争论，主要是开发商在开发楼盘时侵占了当地居民直接使用________________的权利。

7．太阳能电池有哪些用途？

8．现在社会大力提倡使用太阳能，但是太阳能还并没有被大量使用。据你了解，现在利用

2

太阳能没有被大量使用的主要问题是什么？

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