三、大气压强评课稿

课题

课型

9.3大气压强

新授课

授课教师

授课日期

秦亭亭

2019/4/10 1、知道大气压强产生原因，了解大气压的存在

知识与技2、知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气能

压强的值

3、能用大气压的知识解释有关现象，激发学生

学习物理的兴趣

1、培养学生观察生活和实验中的现象，并归纳、过程与方推理实验结论的能力。

教学目标

法2、培养学生对科学实验知识的具体运用能力。

情感态度1、通过让学生亲身体验实验的过程，使学生的与价值观

思维从感性上升到理性，并提高学生认识客观自然世界的能力。

2、培养学生探索精神，让学生养成逐步观察生活、并利用所学的知识解释生活中的问题的意识。

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

了解大气压强的存在。

大气压知识的运用

讲授法、实验法、理论联系实际

多媒体、课件、碗、吸盘、带孔的杯子、塑料片、水槽、水、注射器、活塞式抽水机模型、自制

教学

教师活动

环节

一、魔术表演： 学生

活动

观察、思考

设计意图

通过学生观察惊奇的现象来体会大气压强的存在，激发学生的学习兴趣。

引入

师：老师昨晚在刷碗的时候发现我有一种超能力，我可以新课

将碗从底部把它拿起来，同学们信吗？

是什么力量使碗不掉下来呢？我真的有超能力吗？今天我们来共同学***气压强

二、一、大气压强的存在

观察、交流、回答

通过教师的问题设置，温故而知新，在巩固旧的知识的同时，训练学生应用知识的能力，进一步激发了学生的学习兴趣。

学生通过

教师的“演示”实验深刻体会大气压的存在。

探究

1．复习液体压强产生的原因及特点

新知

2．介绍地球周围有一层厚厚的大气层

3．提出问题：

（1）我们生活在大气层的底部，大气有没有向各个方向的压强呢： （2）如果有，你认为大气压强有什么特点呢？ （3）你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？

4.演示实验2：覆杯实验

用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？

现象：硬塑料片落下

（1）将硬塑料片平放在平口塑料杯口，

分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，

纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。

（2）．将塑料杯装满水，仍用硬塑

料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？

现象：硬塑料片没有掉下来

观察、分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有

下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。

（3）．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又看思考、到什么现象？

现象：硬塑料片始终落下

分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水落下。

师：以上的实验证明了大气压强的存在，你知道生活中哪些地方利用了大气压强呢？

实验、总结

看图片，教师分析，找学生试着分析。 5、让学生体验吸盘很难被拉开，学生汇报实验现象，并说明原理

。

6、介绍马德堡半球实验， 我们如何测量呢？ 三、大气压强的测量 1．大气压强测量原理分析 师：在覆杯演示实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强

师：为什么在实验室内没有完成这个测量呢？请同学

们观看用水测量大气压时，水柱的高度。（播放视频）

师：实验结果表明，在实验室如果用水来完成有一定的难度，我们如何能够有效降低液柱的高度呢？我们可以从进行考虑如何操作？ 学生讨论后回答：可以提高液体的密度。 2．托里拆利实验 播放托里拆利测定大气压强数值的实验，引导学生理解测量原理。 根据测量结果，学生动手计算大气压强的数值。 1标准大气压＝760 mm 水银柱的压强＝1.01×10 Pa 引导学生分析影响测量结果的因素。 测量结果的影响因素： 管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化? 管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化? 水银的高度与玻璃管的粗细无关 若玻璃管内混有少量空气，会影响水银柱的高度吗? 3．测量大气压的工具——气压计

展示：金属盒压强计

演示：金属盒压强计的使用 4．自制气压计 （1）学生自学教材P41页“想想做做”内容；

（2）教师出示自制气压计

（3）展示交流“自制气压计”使用原理

（4）播放学生使用自制气压计的视频

5

培养学生主动思考解决问题的能力。

学生在对实验原理了解的基础上，自己独立思考分析实验师：马德堡半球实验和学生演示实验表明大气压强很大，

观察、

结果的影响因思考、

素，使学生对实交流

验原理理解更深刻。

5．大气压的变化 （1）2008年北京奥运会火炬

观察、思考、培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学素养。 使学生了解我国科学技术的发展，了解边防官兵的艰苦生活。

联系生活实际

师：请同学们看教材中2008年北京奥运火炬传递的照片，合作

实现了奥运火炬在珠穆朗玛峰的首次传递，是中国人民勇气与智慧的展现。

（2）边防官兵用高压锅煮饭

师：大气压强很大，为什么没有把屋顶压塌？

因为屋顶的外部和内部都受到大气压力，这两个压力大小大致相等，方向相反，所以不可能把屋顶压塌。

师：大气压在生活中还有哪些应用？

生:茶壶壶盖上有通气孔；活塞式抽水机；注射器吸药液

回答

疑：

悟：

思考、

钢笔吸墨水……

三、1.__________ 实验第一个证明了大气压强的存在，

思考、练习

巩固

__________ 实验测量出了大气压强的值。

练习

2.液体的沸点随液体表面气压的增大而______,

随气压的_____ 而降低。

________就是利用这个原理制成的。

3.从山脚到山顶，大气压将_______ 4.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是

（

）

A．玻璃管放得不竖直

B．玻璃管内混入少量空气

C．水银槽内的水银太多

D．玻璃管粗细不均匀

板书

设计

一、大气压强 1．覆杯实验 2．马德堡半球实验证实大气压的存在

二、大气压的测量

1.托里拆利实验

2.标准大气压

p0= 1.013×105 Pa 3.气压计

三、大气压的变化

1.大气压随高度增加而减小

2.液体的沸点随气压的减小而降低。

§9.3 大气压强