1 吃水不忘挖井人课堂实录

小学语文《吃水不忘挖井人》教学设计

教学内容：一年级语文下册17—18页

教学目标：

（1）认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字。

（2）正确、流利的朗读课文，能在朗读中表述出对毛主席的崇敬之情。

（3）初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感悟饮水思源的道理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）谈话导入新课：

师：同学们，冬天的太阳有什么特点？给你们什么感觉呢？

生：红彤彤、亮堂堂、感觉暖暖的。

师：今天，我们就请来了一位和太阳一样，让我们感觉心里暖暖的人物，他就是：(出示课件毛主席照片及生平简介) 师：他是谁？

生：他是毛主席。

生：他是***。

师：简述毛主席生平及事迹。

师：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放全中国的大英雄，还为人

民做了无数的好事，今天我们就来学习其中的一件。

板书：吃水不忘挖井人。

教师领读课题。

（二）初读课文，学习生字。

1、学生自读课文，用“O”圈出生字，利用拼音自己拼读生字，并多读几遍。

2、

出示生字，找学生拼读生字，后老师领读生字。

注意写吃、挖两个字时，“乙”是一笔下来的，写“心”字底，不要把“卧钩”写成竖弯钩。

3、指名学生给生字组词，教师领读组词。

4、出示生词课件，找学生个别读、齐读。

师：同学们读的太棒了，接下来我们就走进瑞金沙洲坝，去学习毛主席的事迹。

（三）精读课文。

1、教师范读课文第一自然段，出示课件：吃水人是谁？挖井人是谁？

生：沙洲坝的人们。

生：毛主席。

2、师：毛主席在沙洲坝给人们挖井是什么时候？为什么挖井？

3、带着问题齐读第二自然段。

生：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

4、启发学生思考：水是生命之源，人们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，乡亲们会

遇到什么困难呢？

找同学们踊跃发言。

师：毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。在当时来说，有了这么一口井，对于全村乡亲们是有多么重要，多么福利的一件事呀！这充分体现毛主席关心人民群众的疾苦，时刻为人民着想。

5、

带着感情齐读第二自然段。

6、

师：毛主席时刻想着为人民服务，那么乡亲们有没有记住毛主席呢？

生：时刻想念毛主席。

指名读，全班齐读第三自然段。

7、

师：乡亲们做了一件什么事情？

生：在井边立了一块碑。

师：看课文插图，石碑上写了什么字？（出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席）

8、

齐读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

指名朗读，后齐读第三自然段，要读出对毛主席的崇敬之情。

（四）升华总结：

师：想一想，乡亲们立这块碑，是表明他们想念毛主席，他们感恩毛主席，在现实生活中，我们的成长离不开亲人们的关心，无私的辅助，你会无视他们的爱吗？为什么？

指名学生回答：我们要知恩图报，不要把别人的关心和爱当做应

该的，要好好学习，要听长辈的话，长大了用你的爱去回报亲人们。

（五）多种形式朗读课文，加深印象。

男生齐读，女生齐读，看谁们读得好。

（六）作业：

抄写词语。

板书： 吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席

教学反思：本课内容与学生生活相去甚远，所以我在教学中想方设法拉近学生与文本距离，利用跟教学内容有关的视频和图片介绍，让学生感受到毛主席的伟大，激发学习兴趣。教学始终以读为主线，让学生带着问题读通、读顺，到抓住重点词句想象读，体会作者的真情实感，再通过学习本文，让学生体会现在生活的幸福，并且学会感恩。