11 葡萄沟教案3

二年级<<葡萄沟>>教案设计

（第二课时）

教学目标:

1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。。

3、运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。

教学重点：

1、了解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。

教具准备：

课件。

教学过程：

一、谈话导入。

1、谈话。地图提示

上节课，我们领略了台湾日月潭的美丽风光，今天我们走进一个神秘的地方-葡萄沟。同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄又多又好吗？

2、揭题、读题。

3、了解葡萄沟的地理位置。

二、初读感知，认字识字

出示带拼音的练习题

出示易错字，多音字

课文内容填空

三、课文导入

1、葡萄沟是一个怎样的地方呢？自由朗读课文，在课文中找出一句话来回答。

2、用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果。

三、精读感悟。

1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，有香梨、沙果、蜜桃，还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄沟玩一玩好不好？说去就去，快把书打开。你最喜欢吃什么？读出喜爱之情。

2、葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪儿？（学生读文后，理解“梯田”。）

3、登上山坡，仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？

（1）理解“茂密”。

（2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说出自己的理解。）

（3）赶快钻进去感觉如何？（引导学生说出“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子，引导学生带着感受反复朗读。）

4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？（引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点。）

5葡萄有多少种颜色？

6 如果你是维吾尔族的小朋友会对远道而来的客人说什么呢？

7、师生表演节目。（通过表演和学生进行口语交际训练的同时，让学生感悟老乡的热情好客。）

8 拓展练习题

四、音乐朗读课文，感悟中心。

1、葡萄沟为什么是个好地方？请你用“因为”句式说明“葡萄沟是个好地方。”

2、用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方，齐读课文。

3 视频观光

五、作业布置

1、善于表达的同学，请向家长介绍葡萄沟。

2、喜欢摘抄的同学，摘抄文中你喜欢的句子。