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18 太空生活趣事多课题太空生活趣事多课型新授课本课用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识。在课堂上我充分利用学生设计说明的好奇心，引导学生自主阅读，帮助学生在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，恰当地运用多媒体课件和引导学生交流自己的收获，使学生提高处理信息的能力，同时意在激发和培养
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- 2018-05-29 10:49:00
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- 学校：岑巩县第三小学
18 太空生活趣事多优秀说课稿
未知
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关键词：18 太空生活趣事多优秀说课稿
正文
18 太空生活趣事多
课题
太空生活趣事多
课型
新授课
本课用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识。在课堂上我充分利用学生设计说明
的好奇心，引导学生自主阅读，帮助学生在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，恰当地运用多媒体课件和引导学生交流自己的收获，使学生提高处理信息的能力，同时意在激发和培养学生的科学意识。
学前准备
课时安排
1.制作多媒体课件，制作生字词卡片（教师）
2.预习生字新词，制作生字卡片，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。（学生）
2课时
教学过程
第二课时
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
1.指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
2.引导学生初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
熟读课文，理清文章脉络，培养学生从小热爱科学技术的兴趣。
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集有关太空的资料。（学生）
导案
1.课件出示生字卡片，组一、复习字词，激趣导入。（用时：5分钟）
织学生开火车认读并组成词语。
2.组织学生交流搜集的太空生活趣事。
3.板书课题。
1.教师范读第1自然段，揭示主旨。学生思考：第1自二、细读品悟，感悟趣味。（用时：28分钟）
然段这样写的用意？
2.同学自由朗读第2~5自然段，小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不一样？
3.指名读第6自然段，小结：你觉得太空生活如何？
学案
1.开火车认读生字，并组成词语。
2.学生交流搜集的太空生活趣事。
3.齐读课题。
1.学生思考后回答：总起全文，引出下文，激发阅读的兴趣。
2.学生自由朗读交流。
（1）语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻
达标检测
3.选词填空。
（1）要想取得好的成绩，（
）刻苦学习。
（2）我和妈妈去超市买了一些生活（
）品。
4.我是小法官。（根据课文内容判断，对的画“√”，1
4.思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
5.拓展：担任太空小导游给我们介绍一下书中趣事，也可以介绍你搜集的趣事。
一个身，就会飘到别处去了。错的画“×”）
（在太空中睡觉有趣）
（1）宇航员在宇宙飞船（2）语段二：喝水的时里喝水用普通的杯子。候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（在太空中喝水有趣）
（
）
（2）宇航员在宇宙飞船里穿带钩的鞋子。（
）
（3）宇航员在宇宙飞船（3）语段三：在宇宙飞船里里站着不能睡觉。（
）
走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（在太空中走路有趣）
（4）语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。（在太空中洗澡更有趣）
3.学生讨论交流吗，教师引导点拨
1.画一画：自由想象太空三、弹性作业，拓展延伸。（用时：7分钟）
的情景，用彩笔画出自己心目中的太空。
2.说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听。
选择性完成弹性作业。
板书设计
2
1.新课开始，先引导学生复习本课生字词，然后引导学生交流课后搜集的太空趣事，激教学反思
发学习兴趣，并为新课作好情绪及内容上的铺垫。
2.在学生细读文本的基础上，引导学生把课外搜集与课内学习结合起来。通过交流，学生增强了对文本的了解，开阔了学生的视野。
3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《18 太空生活趣事多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。