习作课时教案

人教版小学五年级下册语文园地三习作

《发言稿》学习教案

兴仁县潘家庄镇下溪小学 马德俊

一、教材分析

本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的，通过学习本组课文，能让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。同时，通过对不同体裁文章的学习，了解不同体裁文章的表达方式，积累优美的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。

二、学情分析

五年级的学生自我意识开始觉醒，认知学习能力相对较强，对语言艺术的表达有了自己的理解。因此，在本组教学中应重点引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。

三、教学目标

1、通过本次教学，让学生明确发言稿的写作特点和要求，掌握基本的写作思路；

2、引导学生练习把自己的想法表达具体清楚，把句子写通顺；

3、体会发言稿在生活中的作用。

四、教学重难点

让学生学会写发言稿，练习把自己的意思表达具体清楚，体会发言稿在生活中的作用。

五、教学策略

依据新课程标准“以学生为主体”和“注重学生的个性发展和知识技能的习得”的要求，我将运用启发教学法、直观教学法、示范教学法和问答法进行本次教学。

六、教学过程

（一）观看图片和资料，激发兴趣导入课题

1、同学们，这节课我们一起来开展第三单元中习作的学习,我们先来观看几张图片和一段视频，重点体会场景设定和发言内容。（展示资料：图片和视频1）。

2、引导学生说说这些人在做什么？在大家的生活学习中，哪些场合还需要发言？（竞选、表彰、欢迎、开闭幕式、获奖、代表……）

3、教师小结释义发言稿，导入新课。

同学们观察思考的很认真，人们在特定的场合需要发表特定的言语，发言，通常要事先准备好发言稿，发言稿就是参加会议者为了在会议上表达自己的意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

今天我们就一起来学习常用应用文——发言稿。

4、请学生齐读电子课本习作部分，了解本次习作内容要求。

（二）佳作引路，开心写作

1、现在我把大家分为两个小组（精英队和挑战队），开展两个游戏；

A、设定角色：精英队同学：充当评委

挑战队同学：充当发言人

B、开始游戏

请精英队同学边听边思考，你是否愿意投上一票支持他们，为什么？

师展示范文1，挑战队同学开始读。

C、听完了他们的发言，精英队员们你们是否愿意支持他们，说明为什么。

2、“皇帝轮流做今年到你家”接下来互换角色；

A、设定角色：挑战队同学：充当评委

精英队同学：充当发言人

B、开始游戏

请挑战队同学边听边思考，是否愿意投上一票支持他们，思考为什么？

师展示范文2，精英队同学展示演说风采。

C、愿意支持精英队的同学举手，指名起立说说为什么；

3、教师引导得出发言稿格式特点及写作内容要点，以竞选班长为例（黑板展示）；

4、教师课件展示1—2个写作摸板供学生参考写作；

5、确定本次习作范围（竞选班长、礼仪使者、卫生使者等）；

6、学生开始写作，教师巡视指导；

（三）秀秀好开心

1、教师书写评议要点于黑板；

【评议要点】：

（1)格式正确；

（2)语句通顺；

（3)感情真实；

（4）语言通俗易懂；

（5）内容具体清楚；

2、“练兵千日，终须展露”，请同学停笔，指名上台读习作（2—3个左右），要求其余同学根据评议要点一一给出笑脸数量。（符合一条给一个笑脸）

3、指名评，为什么给他X笑脸。

5、教师补充小结进入修改阶段。

肯定学生的学习态度和探究精神，指出普遍存在的问题。开始同桌交换习作互评，并给同桌一些修改意见。

（四）改改更如意

根据老师的评议要点讲解及同桌建议自行修改完善习作。

1、学生修改；

2、教师巡视，单独辅导。

七、板书设计

发言稿

（是参会人事先准备的演说词）

（一）【写作内容要点及格式特点】：

题目：竞选卫生使者发言稿

开头：向大家问好。

中间：1．介绍自己并说明为什么要竞选卫生使者。

2．说明自己拥有的优势。

3．说说假如竞选成功将如何当好卫生使者。

结尾：表决心，希望大家投自己一票。