5 玲玲的画教学实录与评析
5 玲玲的画教学实录与评析
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关键词：5 玲玲的画教学实录与评析
正文
《玲玲的画》教学设计
【教学目标】
1. 巩固生字词的识记。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
指导学生把课文读正确、读流利，读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟
【教学难点】
理解爸爸说的话中所蕴含的深刻道理。
【教学过程】
一、巩固识字，指导写字
1. 认一认
2. 读一读
3. 摘一摘
4. 指导写字
二、创设情境，诵读感悟
1. 画好作品，体会“得意”
①出示第一幅图，这就是玲玲画的《我家的一角》，漂亮吗？玲玲对自己的画满意吗？你是从哪里知道的？
②指导朗读，体会“得意”。
③爸爸是怎样催玲玲的？指导读出催促的语气。
2. 弄脏作品，感受着急
①在爸爸的又一次催促下，玲玲说：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
可这时意外发生了，（动作演示并引读）玲玲的水彩笔叭的一下掉到了（纸上），把画（弄脏了），玲玲伤心地（哭了起来）。
哦，这么美的画弄脏了，玲玲的心情该是多么——（生回答），哪个词最能体现玲玲此时的心情呢？
哭声惊动了爸爸，爸爸放下报纸问：“怎么了，孩子？”来，全班同学一起问问玲玲——怎么了，孩子？
②玲玲哭什么呢？（指名回答）
③指导朗读。
3. 画更漂亮，再悟“满意”
①玲玲在爸爸的帮助下是怎么做的？
②在这个句子中，还有哪个词用得好？指导用“懒洋洋”说话。
③指导朗读。
④出示第二幅画，并和第一幅进行比较，说说哪幅更漂亮？为什么？
⑤针对这件事爸爸是怎么教育玲玲的呢？用“
”画出爸爸教育玲玲的话。指导朗读第这一自然段。
⑥小结：（出示句子）看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三、课堂总结，拓展延伸。
同学们，学了课文，我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好事。老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？
四、作业
1. 读读抄抄
2. 把这个故事讲给爸爸妈妈听
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5ygggwenku_12110
来自：学校：凉州区新关小学
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