识字加油站+字词句运用主要内容及教案内容

《语文园地七》第一课时

教学设计

市东小学

杨志丹

教学内容：

“识字加油站”“字词句运用”

教学课时：1课时

教学目标：

1、“识字加油站”：认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个字，巩固“加一加，减一减”的识字方法。

2、“字词句运用”

比一比，填一填：能正确区分“午、牛”“己、已”“刀、力”“人、入”四组字，并能正确填入相应的词语。

从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。

能正确理解8个词语的意思，通过想象说几句完整、通顺、连贯的话，培养学生的思维能力和语言表达能力。

教学重点：

认识8个生字，区分四组词语，能选择几个词语说几句完整、通顺、连贯的话。

教学难点：能选择几个词语说几句完整、通顺、连贯的话。

教学过程：

一、识字加油站（13分钟）

1、创设情境

师：我们51辆小汽车即将开进识字加油站，为我们提供服务的是8个生子宝宝，你们能礼貌地、热情地叫出他们的名字吗？不能叫出名字，你很正常；叫得出，你不正常，因为你不得了，你是神，认字之神。

（1）

课件一起出示8个生字，再一一呈现，会认的举手大声读出，不会的微笑仔细看好。

（2）

课件出示带拼音的8个生字。师：和8个字宝宝初次见面，有叫不出名字的很正常，现在我们给生字宝宝带上了拼音帽子，你可以叫出名字了吗？试试看。学生自由读。点名当小老师带读。

（3）

为了能更好地记住这8个生字宝宝的样子，我们会用什么办法呢？（第一排的4个生字，你会用我们学过的什么方法记忆？第二排你会用什么方法记忆，学生自由说，然后师总结：不管你用什么办法，只要能帮助你记住字形，就是好办法。）请看看这样的记忆方法，你喜欢吗？我们一起来读一读：课件出示完整内容，教师先示范读，学生再齐读，最后男生读前四个生字，女生读后四个生字。通过齐读、男女生合作读，你有什么发现吗？说一说你的发现：前四个字都是由熟字加一加变成的，后四个字都是由熟字减一减变成的。

（4）

你也能像这样说说你认识的生字吗？分别说一说。古+月=胡 云+力=动

观—又=见 林—木=木。

（5）

课件出示生字、拼音、配图的词语，学生一起认读，巩固生字意思。

（6）

课件出示8个生字，学生开火车认读。请两列学生认读。齐读。

二、字词句运用

1、比一比，填一填（8分钟）

创设情境：同学们已经在识字加油站加满了油，现在又来了四对双胞胎生字宝宝，你们能正确区分他们吗？我们一组一组的来。

（1）

出示第一组，教师引导学生：一读字，二说不同，三选字填空，四填字成词。

（2）

学生利用上面方法学习其余三组形近字。点名学生独立完成。

（3）

学生看着书齐读四组词语。

（4）

你能列举这样的双胞胎字宝宝吗？

士兵 元旦 远近 天空

土地 无人 运动 丈夫

2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话（15分钟）

创设情境：我们在8个字宝宝的帮助下在识字加油站加足了油，又安全快速地驶过了四对双胞胎字宝宝家，和他们交上了朋友。接下来，我们将继续行驶，来到8个词语宝宝家。（相机出示词语）这8个词语宝宝有一个愿望，他们想手拉手连成几句完整、通顺、连贯的话。你们能帮帮他们吗？

（1）

首先让我们向8个词语宝宝打打招呼。学生齐读词语。

（2）

引导学生理解词语并展开想象。

这8个词语代表的东西，哪些是我们看得见的？（花朵、阳光、草地）哪些是我们听得见的？（歌声）哪些是我们做过的？（歌唱、跑步）谁是我们心灵的感受？（喜欢）你喜欢你所看见的吗？你喜欢你所听见的吗？你喜欢怎样做这些事情呢？（为了运用上“喜欢”一词）我悄悄地告诉（运用“告诉”一词）你们，我喜欢美美的花朵、暖暖的阳光、青青的草地，我还喜欢放声地歌唱、自由地跑步，我更喜欢你们咯咯的笑声和天真无邪的笑脸。你喜欢什么，你还喜欢什么，你更喜欢什么？请你悄悄地和你的同桌说一说。请你大声地告诉我们，你喜欢什么，你还喜欢什么，你更喜欢什么？

（3）

同桌相互说一说，你说我听，我说你听，相互补充，把话说完整，说通顺。

（4）

学生举手说，教师针对情况引导。

（5）

引导学生选词填空，体会完整、通顺、连贯的句子。课件出示，学生口头完成作业单。

三、渗透法制教育（3分钟）

1、出示图片，让学生感受大自然的美丽。

2、相机渗透渗透法制教育。师：观看了图片，你有什么感受？（很美，很喜欢）是啊，大自然赋予了我们这么多美好的东西，我们要学会珍惜和保护。为此，我们国家还专门立法来保护这美丽的一切。请看《中华人民共和国环境保护法》课件出示内容：

《中华人民共和国环境保护法》

第六条规定：一切单位和个人都有保护环境的义务。 第九条规定：教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。 第十一条规定：

对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。

第十二条规定：

每年6月5日为环境日。

四、总结（1分钟）

边总结边板书，今天我们在“识字加油站”认识了8个生字宝宝，巩固了加一加，减一减的识字方法；在“字词句运用”中：第一、辨析了4组形近字并加以组词运用，第二、学会了选择几个词语说完整、通顺、连贯的几句话。还了解了中华人民共和国环境保护法，懂得了要依法保护环境，破坏环境是违法行为，要承担法律责任。同学们今天表现真棒，掌声送给自己：棒棒棒，我们真棒！

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环境保护法