和大人一起读：三只白鹤第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《三只白鹤》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读课文。2．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。明白遇事要动脑筋，注意事物的变化。教学重点：指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。教学难点：弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。资源准备：1．教学挂图，分别画有

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：三只白鹤

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2018-05-31 15:37:00

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学校：天津泰达实验学校

和大人一起读：三只白鹤第二课时教案

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关键词：和大人一起读：三只白鹤第二课时教案

正文

《三只白鹤》教学设计

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。明白遇事要动脑筋，注意事物的变化。

教学重点：

指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。

教学难点：

弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。

资源准备：

1．教学挂图，分别画有三只白鹤、太阳、白云的粘贴图。

2．生字生词卡片。

3．朗读课文的录音带。

教学时间：

1课时

教学过程

第一课时

一、看图导入新课

指白鹤图提问：小朋友们，这是什么动物？白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。这节课我们要来学习一篇有关白鹤的课文。

教师板书课题：三只白鹤。

二、初读课文

1．学生自由、轻声地朗读课文，注意读注字音，读通课文。

2.出示生词，指名朗读。

3．同桌互读课文，如果有不熟练的地方互相帮助。

三、分段学习课文

1.学习第一段

（1）齐读第一段，回答：白鹤为什么要埋鱼？从哪个词可以看出来？

（2）看图说话，表达时说出：谁在哪里干什么？

（3）聪明的小朋友你发现白鹤把鱼埋在哪里了吗？ 2．学习第二段

（1）指名分句朗读

（2）指生回答：白鹤如何记忆埋鱼的位置的？

教师板书：第一只太阳底下

第二只白云下面

第三只柳树旁边。

（3）按照板书指生看图说话

3．学习第三自然段

（1）指名读第三段

（2）找学生扮演三只白鹤，

师问：你的鱼埋在了哪里？请你找一找

为什么找不到呢？

从中你明白了什么道理？

三、指名再读课文

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：三只白鹤第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：三只白鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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