长方体和正方体的平面展开图教学活动设计方案.pdf

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关键词：长方体和正方体的…教学活动设计方案

正文

教学目标：

1、使学生认识长方体、正方体的展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点：

掌握长方体和正方体展开图的特点。

教学难点：

判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。

教学准备：长、正方体模型、课件、长、正方体形状的纸盒

学具准备：长、正方体形状的纸盒，长、正方体模型、

教学过程：

一、复习引入

谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？

指名说说，全班交流补充。

板书设计：长方体正方体展开图

二、探究新知

（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。

出示正方体纸盒：

你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？

要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。

学生尝试操作。

小组里交流。

（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

学生独立操作。

看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。

追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

（3）完成练一练第1题

标注完后引导学生具体说说思考的过程。

（4）完成练一练第2题

先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。

让学生把从数学书最后第一幅图形剪下来的图形折一折，验证自己的想法。

三、巩固练习

1、完成练习一第2题

学生小组交流，独立操作验证。

让学生把从数学书后小鸟的图形剪下来折一折，验证自己的想法。

2、完成“动手做”

让学生把从数学书后第一幅图形剪下来的图形折一折，验证自己的想法。

让学会总结知识点通过操作逐步掌握其中的规律。

四、课堂总结

通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？

板书设计：

长方体正方体展开图

长方体和正方体的平面展开图教学活动设计方案

长方体和正方体的平面展开图教学活动设计方案

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