12 坐井观天特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计流花路小学李合群教学目标：1.有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。2.能理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法的原因。3.了解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。4.能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。教学重点：青蛙和小鸟的对话

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:58:00

来源学校

学校：广州市荔湾区流花路小学

12 坐井观天特级教师教学实录

未知

2018-04-27 16:58:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天特级教师教学实录

正文

《坐井观天》教学设计

流花路小学

李合群

教学目标：

1.有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。

2.能理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法的原因。

3.了解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。

4.能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。

教学重点：

青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学难点

：

理解“坐井观天”的意思。

教学过程：

一、

导入

1.同学们都很喜欢看《喜羊羊和灰太狼》吧。羊儿中谁最聪明呢？对了，是喜羊羊。他听说我们班的同学也很聪明，所以他想挑战一下我们。那么，你们愿意接受挑战吗？

2.复习生字词

二、

学习新课

1.出示挑战题一：一只坐在（

）的青蛙和一只落在（

）的小鸟在争论（

）。快速地从课文中找出答案。

2.学生演示“井沿”：老师这里有一个井，谁能演示一下小鸟的位置呢？

齐读第一自然段。

3.出示挑战题二：天究竟有多大？青蛙和小鸟是怎么说的？读读课文，找出词句。

4.汇报：

（1）青蛙的观点：天只有井口那么大。

（2）小鸟的观点：无边无际

（3）学生板书：井口那么大

无边无际

（4）师生分角色读他们的对话。

5出示挑战题三

：既然是同一片天空，为什么小鸟和青蛙看到的会是不一样的呢？在课文中画出词句。

（1）因为青蛙每天都坐在井底，所以看到的天只有井口那么大。指名读青蛙的话。

（2）你能通过小实验证实坐在井里看到的天就只有井口那么大吗？让学生同桌讨论。做实验：用纸卷成圆筒，把黑板当做天空，进行观察。

（3）小鸟总是在外面飞。它看到的是什么？聪明的喜羊羊发挥了自己的想象力，它说：“小鸟飞过波涛汹涌的大海。”我也不甘示弱，也想到了两句：“小鸟飞过水平如镜的湖泊。”“小鸟飞过繁华的都市。”展示图片，那么你们也展开想象，说说小鸟飞过了什么地方。

（4）归纳板书：目光短浅

见多识广

（5）读小鸟的话。

6．出示挑战题四：如果青蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说些什么？

小组讨论。

7汇报。

8.出示挑战题五：朋友们，可以演一演这个故事吗？看谁的表演最精彩！

9.小组分角色表演，指名表演。

三、总结

1.你学习课文后有什么想说呢？

2要想对事物有个全面的了解，观察或看问题时就得全面。

板书设计：

13坐井观天

青蛙

小鸟

井口那么大

无边无际

（目光短浅）

（见多识广）

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天特级教师教学实录