2、千以内数的读、写ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题：千以内数的读写主备人：夏晓薇第1 课时总第 1 课时教学目标：1.掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。 2.初步培养学生分析、比较、抽象

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、千以内数的读、写

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2018-05-21 09:48:00

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学校：泗阳经济开发区学校

2、千以内数的读、写ppt配用优秀获奖教案

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2018-05-21 09:48:00

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关键词：2、千以内数的读、写ppt配用优秀获奖教案

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课题：千以内数的读写主备人：夏晓薇第1 课时总第 1 课时

教学目标：

1.掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。 2.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。

3.培养认真观察、思索的良好的学习习惯。

教学重点: 三位数的写法和读法以及末尾有0和中间有0的数的读写。

教学难点: 理解百位、十位和个位上的数所表示的意思。

教学准备：

计数器、课件。

师生活动

计算个性调整

18÷3= 24÷6= 32÷4= 训14÷3= 8÷4= 48÷8= 练

一、知识再现

1.回忆上节课学习了什么内容？读写千以内的数应该注意哪些？ 2.今天这节课我们继续来练习千以内的数的读和写。（板书课题）教

学

过

程二、基本练习

1.想想做做1。

先独立填空，再顺着、倒着读一读。然后回答玉米提出的问题，并说说是怎样想的。

可以根据200和700分别与1000相差几百来判断，也可以根据数轴上两个数与1000之间的距离来判断

2.想想做做2。

学生独立填写，并说说各数是怎样组成的。

重点检查中间和末尾有0的数。

3.想想做做3。

指名读，并说说这些数是从哪里看到的。让学生用完整的话说一说。

4.想想做做4。

学生独立写数，同桌互相检查。重点检查中间或末尾有0的数。

5.想想做做5。

学生独立完成，再集体交流，说说为什么这样连，讨论从中发现了什么。

明确：同一个数字在不同的数位上表示的数值不同，3在百位表示3个百，3在十位上表示3个十、3在个位是表示3个一。1个小方块表示1个一，1条小方块表示1个十、1板小方块表示1个百。1个大正方体表示1个千。

6.想想做做6。

同桌讨论每组数有什么规律，再独立写数。交流时让学生明确：

第1小题是从小到大一个一个地数，后面依次是710、711。

第2小题是从小到大一十一十地数，后面依次是300、310。

第 3 小题是从小到大5个5个地数，后面依次是995、1000。

第4小题是从大到小一个一个地数，后面依次是500、499。

三、小结

同学们，本节课有什么收获？

板书设计

教学反思

千以内数的读和写

八百六十九五百三十一百

六百八十九五百零三一千

关于本教案的常见问题

Q：2、千以内数的读、写ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、千以内数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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