语文园地七：写话教学设计与反思

语文园地七

写话：

如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

教学目标：

1、

从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物。

2、

学生能写清楚自己想养小动物的理由。

教学准备：课件（提供一些可爱的小动物的图片）

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣引入。 1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。 2、师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？ 3、师：是啊，小动物们各有各的特色，各有各的可爱之处，让人非常喜欢。今天，我们就来介绍这些可爱的小动物。

揭示课题：写话。 二、看一看，说一说。 1、分小组。将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。 2、小组交流要求： （1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？ （2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。 （3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。 （4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。 （5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，

兔子吃食时的呆萌等等。 3、学生分组交流。老师巡视指导。 4、各小组汇报。 （1）请小组内的全体同学上讲台将讨论的结果进行汇报。 （2）其他小组的同学作补充。 （3）老师引导。 5、老师小结。

同学们真是观察入微的好孩子，居然能将小动物的外貌特点观察得这么仔细，能对它们的生活习性如此了解，真是太了不起了！ 三、写一写，比一比。 1、师：孩子们说得这么好，那我们就将我们介绍的这些按一定的顺序写下来吧。 2、写的时候应该注意什么呢？同学们自由发表自己的意见。 3、老师根据学生的意见整理； （1）写话要有一定的顺序。 （2）要把话写通顺，写好最好读一读。 （3）尽量少写错别字。 （4）要注意标点符号的使用。

（5）要注意分段。 （6）要注意写话的开头和结尾。 4、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字。

5、同桌互相将自己写的话读一读，让同桌提提意见，并改一改。 6、老师请一些写得好的同学在全班交流。 7、评一评：看谁写得最好。 四、老师总结。 写动物其实很简单，只要你了解了动物的生活习性及特点，你就能把它写生动，写完整。