资料摘要
《风娃娃》教学设计铁锋第五小学董晓辉课前活动我们一起来唱首歌，同学们唱得真好听，动作很优美，听了你们的歌声，心情美美哒，下面就让我们一起走进第24课《风娃娃》。板书课题。二、整体感知课文风娃娃长大了，他有个美好的愿望，你知道是什么吗？他帮助人们做了哪些事情呢？请几名同学读课文，其他同学思考并完成填空
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：24 风娃娃
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-26 08:52:00
- 来源学校
- 学校：齐齐哈尔市铁锋区第五小学校
24 风娃娃教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 风娃娃教学设计第一课时
正文
《风娃娃》教学设计
铁锋第五小学
董晓辉
课前活动
我们一起来唱首歌，同学们唱得真好听，动作很优美，听了你们的歌声，心情美美哒，下面就让我们一起走进第24课《风娃娃》。板书课题。
二、整体感知课文
风娃娃长大了，他有个美好的愿望，你知道是什么吗？他帮助人们做了哪些事情呢？请几名同学读课文，其他同学思考并完成填空。
三、学习2、3、5自然段，抓动作，讲故事
师：下面我们就来看看风娃娃做的第一件事。
（A）课件出示图片
师：看，可爱的风娃娃来到了田野，板书（田野）
出示学习提示：
默读第2自然段风娃娃看见了什么？“——”他怎么做的？圈出表示动作的词，结果如何？~~~~ 学生自学，教师巡视指导。汇报
下面我们跟随风娃娃来到田野，他看到了？出示句子：一架大风车正在慢慢（
），抽上来的水断断续续地（
）着。风车慢慢（），水断断续续地（），你能读出这种感觉吗？指导读好这句话。
师：想象一下，田里的秧苗什么样？它们多么渴望能喝到水呀？风娃娃是怎么做的？学生汇报，出示他深深地（
）了一口气，（
）起腮使劲向风车（
）去。我们来做一做这三个动作。自己一边做动作，一边把这句话读一读。老师这有个小风车，谁愿意到前面来演一演，谁愿意读。（一名学生演，一名学生读）还谁想试试？大家一起来吧，如果你们齐心协力，这些风车就会转起来，想不想试一试？我来读，你们吹。（老师读句子）你们看，风车转起来了，还转出了许多词宝宝，把它们送回到句子中，好吗？（出示填空）风娃娃做了好事，多开心啊！让我们美美地读一读第二自然段。试着用这些词说一说，风娃娃看见了什么？怎么做的？结果怎样？练习说，汇报。风娃娃又来到了河边(板书)，自由读第三自然段，圈出表示动作的词，再试着用上这些词和同桌说一说风娃娃看见了什么？怎么做的？结果怎样？集体汇报。学习第五自然段风娃娃一连做了两件好事，高兴极了，他想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。就这样，风娃娃又来到了广场上（板书），默读第五自然段，用自己的话说一说，风娃娃看见了什么，怎样做的，结果怎样？风娃娃明明想做好事，结果孩子们却很伤心，好心办了坏事，你想对风娃娃说些什么呢？出示句子，
我们一起对风娃娃说说这句话吧！齐读。在大家的帮助下，风娃娃想改正错误，他又来到了广场上，谁能来说一说。风娃娃还去了哪里？这真是个知错就改的风娃娃，
你们还想认识更多的风娃娃吗？下面我们一起打开丛书88页，说一说你眼中的风是什么样的？一边读，一边圈出第二自然段里面的表示动作的词，感受春风的温柔。孩子们，这节课我们认识了风娃娃，回家后把这个小故事讲给爸爸妈妈听，好吗？和客人们挥挥手，整理文具。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-26 08:52:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 113
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12141
来自：学校：齐齐哈尔市铁锋区第五小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：24 风娃娃教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。