识字加油站+字词句运用精品学案｜教案在线预览

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语文园地七教学目标：1.知识与技能：目标学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字，会辨析形近字组词；学会半包围的字的写法。2.过程与方法目标：通过诵读名言佳句，引导学生学生积累句子。3．情感态度与价值观目标：和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力；培养学生了解名著的兴趣。教学重点: 不同方法识

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2020-12-14 12:01:40

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学校：贵阳市白云区第八中学

识字加油站+字词句运用精品学案

未知

2020-12-14 12:01:40

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关键词：识字加油站+字词句运用精品学案

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语文园地七

教学目标：

1.知识与技能：目标学用字词句，学会用减一减、加一加的方法识记生字，会辨析形近字组词；学会半包围的字的写法。

2.过程与方法目标：通过诵读名言佳句，引导学生学生积累句子。

3．情感态度与价值观目标：和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力；培养学生了解名著的兴趣。

教学重点: 不同方法识字，形近字辨析组词，积累歇后语，儿歌。

【教学课时】2课时

第一课时

一、谈话导入

今天我们学习“语文园地七”的内容。

二、教授新课

识字加油站：（出示课件）

1.读一读：先读上面一组，再读下面一组。

2.想一想：这两组生字各有什么特点？

第一组：用的是“加一加”的方法；

第二组：用的是“减一减”的方法。

3.认一认：检查下面的生字是否会认。

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4.说一说：你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记？（板书：加一加的例子；减一减的例子）（课件出示）

加一加：门+耳=闻哥+欠=歌

减一减：李—子=木思—田=心

字词句运用（课件出示）

（一）比一比，填一填。

1.比一比：每组的两个生字在读音、字形上有什么不同，如何记住他们？

示例：“午”和“牛”，读音不同，字形相近。“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。我们可以利用编儿歌的形式来识记。“中午太阳大，躲家不出来。水牛它怕热，出来下水玩。”

强调：遇到形近的生字最好的区别方法是组词。通顺的词语代表是对的，不通顺的词语代表有错。

2.填一填：结合我们的积累，根据提供的另一个字，选择填空。

（二）从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。（课件出示）

1.读一读：读准字音，把词语读准确。

2.说一说：试着用这些词语说几句话。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语，或者在什么地方看到过这些词语。

组织学生当堂练习，鼓励学生大声的读出自己所写的句子。

三、书写提示（课件出示）

1.仔细观察

仔细观察这些字是什么结构的字？

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这四个字是半包围结构的字，其中，前三个字是左上包右下；最后一个字是右上包左下。（板书：半包围）

2.思考问题（课件出示）

这些字的笔顺规则是怎样的？

左上包围和右上包围的字，他们的笔顺规则都是先外后内。（板书：先外后内）

3.书写提示（课件出示）

前三个字：把“丿”写长点，要包住右下部分。

包：右上部分的“

”要写大一点，要能把左下部分包住。

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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