七分数的初步认识（一）（通用）国家获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识几分之一寿宁县武曲中心小学刘珍丽教学目标：1、了解分数的产生，初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、通过操作、比较、推理、交流等活动，利用类推与迁移的教学方法自主探索知识，并在实践活动中学会与人合作。 3、培养学生动手操作，观察，思考，抽象概况能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：七分数的初步认识（一）（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-30 09:14:00

来源学校

学校：寿宁县武曲中心小学

七分数的初步认识（一）（通用）国家获奖教案

未知

2018-03-30 09:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七分数的初步认�…国家获奖教案

正文

认识几分之一寿宁县武曲中心小学刘珍丽

教学目标：

1、了解分数的产生，初步认识几分之一，会读写几分之一。

2、通过操作、比较、推理、交流等活动，利用类推与迁移的教学方法自主探索知识，并在实践活动中学会与人合作。

3、培养学生动手操作，观察，思考，抽象概况能力

。

4、体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决实际问题。教学重点、难点：结合平均分，理解几分之一的含义教学准备：正方形纸、图形纸，直尺，水彩笔教学过程：

(一)创设情境，引入课题。

出示情景图

1、把4个苹果平均分给2个同学，可以怎样分？每人分几个？

2、把2个矿泉水平均分给2个同学，每人分几个？

3、把1个蛋糕平均分给2个同学，每人分多少？

提问：一半蛋糕还有别的表示方法吗？

引出并板书课题：分数。

(二)动手操作、探索交流，获取新知

1、认识1/2

（1）、教师演示分蛋糕。指出：把一个蛋糕平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。

（2）、指导学生读写

（3）、学生活动：用纸片折出它的1/2，并写上。

（4）、出示判断题。

下面哪些图形的阴影部分是原图的1/2？哪些不是？说出理由。

2、认识1/4

（1）要得到一个正方形的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？

（2）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。

（3）教师演示把一个正方形平均分成4份，每份是它的四份之一。

（4）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。

（三）认识其他分数

1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？

2、完成教科书第88页“想想做做”第1题。

（四）比较分子是1的分数大小

1、出示第一组图1/2和1/4。

（1）猜想：哪个分数大一些？

（2）引导学生讨论并交流讨论信息。

（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。

2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/8的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？

3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。

4、完成第89页“想想做做”等3、4题。

（五）生活中的分数

（六）总结收获本节课我们对分数有了初步的认识，更确切地说是认识了分数中的几分之一。那么，在本节课中你还有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：七分数的初步认识（一）（通用）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七分数的初步认识（一）（通用）国家获奖教案